14 L A G A C E T A D E L A L C O N É T A R
Tiempo de preparación: una sesión( 50 min). Número de sesiones con el alumnado: dos sesiones( 100 / 110 min).
¿ Cómo se ha llevado a cabo?
Explorando el concepto: presentación por parte del docente. Descubriendo por qué 2025 es un Cuadrado Perfecto: proponer al alumnado que busque el número que, multiplicado por sí mismo, da 2025. Guiar el proceso hasta llegar a 45 x 45 = 2025. Aplicación en contextos reales. Producto final, el alumnado en pequeño grupo( 3 alumnos / grupo) creará una presentación en Canva donde explicarán el concepto de cuadrado perfecto, el proceso para demostrar que 2025 es uno, su relación con algún hecho histórico y vida cotidiana … etc. Debate grupo / clase: Al final, se reúne al grupo para compartir resultados, reflexionar sobre el patrón que siguen los cuadrados perfectos y discutir cómo podrían ser útiles en problemas matemáticos.
Por Lucrecia Pérez Ovejero