C . Hình thức kỷ luật hoặc hậu quả của các dạng vi phạm này có thể là , nhưng không giới hạn ở những điều sau đây : 1 . Họp mặt học sinh 2 . Liên lạc với phụ huynh 3 . Họp mặt phụ huynh 4 . Giám sát ngay tại học đường 5 . Giới thiệu đến dịch vụ hỗ trợ tại trường 6 . Cấm túc 7 . Đuổi ra khỏi lớp 8 . Đình chỉ hoạt động ngoại khóa 9 . Kiềm chế thể chất 10 . Đình chỉ học 11 . Giới thiệu đến Nhóm Nghiên cứu Trẻ em ( xem sổ tay về Thủ tục Công bằng Thích đáng / Hệ thống Giáo dục Đặc biệt Toàn diện )
12 . Giới thiệu đến cộng đồng , quận hoặc cơ quan bên ngoài 13 . Chuyển sang tòa nhà khác trong trường 14 . Đuổi học hoặc khai trừ khỏi trường 15 . Giao cho cảnh sát hoặc cơ quan công lực khác
D . Trong lúc suy tính biện pháp thích hợp , người quản trị sẽ cân nhắc mức độ gián đoạn cho cá nhân hay tập thể , hoặc cho môi trường học tập trong trường .
E . Học sinh khuyết tật :
1 . Nếu người bị tố cáo lại là học sinh khuyết tật theo IDEA hoặc Mục 504 của Đạo luật Phục hồi ( Rehabilitation Act ), thì cách xếp đặt và dịch vụ đặc thù cho học sinh đó sẽ tuân theo quy định của tiểu bang và liên bang , và sẽ được Nhóm IEP chuyên biệt xác định .
2 . Sử dụng thủ tục có điều kiện : Nếu học sinh khuyết tật có hành vi xâm phạm an toàn và hoặc can thiệp vào quá trình tiếp thu của bản thân hay người khác , và điều này vẫn chưa cải thiện khi dùng biện pháp can thiệp hành vi tích cực , thì Nhóm IEP sẽ sử dụng thủ tục có điều kiện cùng lúc với việc sử dụng các biện pháp can thiệp hành vi tích cực đang diễn ra . Khu học chánh vẫn duy trì phương thức sử dụng thủ tục có điều kiện , đúng theo luật tiểu bang và liên bang .
IV . KỶ LUẬT ĐỐI VỚI HỌC SINH : CHÍNH SÁCH A . Chính sách về học sinh làm gián đoạn
1 . Như đã quy định trong nội dung Chính sách Kỷ luật Học sinh của Khu học chánh , phải duy trì một môi trường dễ tiếp thu để mọi học sinh đều có cơ hội giáo dục bình đẳng . Hạnh kiểm của học sinh cũng góp phần ảnh hưởng đến môi trường , vì vậy , mục tiêu mong muốn là tinh thần tự giác tuân thủ quy định và điều lệ của khu học chánh , cơ ngơi và lớp học .
2 . Do đó , chính sách của Khu học chánh Anoka- Hennepin là : a . Mỗi học sinh đều phải tuân thủ các quy định và điều lệ của khu học chánh . b . Có thể áp dụng biện pháp kỷ luật lên đến mức đuổi học vì những hành vi gây gián đoạn hoặc xâm phạm quyền được có một môi trường dễ giảng dạy và học tập .
3 . Chúng tôi nhiệt liệt khuyến khích can thiệp sớm để cải thiện hành vi gây gián đoạn của học sinh . Trong đó phải có phụ huynh / người giám hộ tham gia , và sử dụng nguồn tài nguyên của khu học chánh có sẵn cho các em , kể cả khám sàng lọc do nhóm nghiên cứu thực hiện .
4 . Sẽ đưa học sinh ra Hội đồng Nhà trường để đuổi học , nếu đã thực thi và ghi sổ nhiều biện pháp can thiệp thích hợp nhưng học sinh đó vẫn tiếp tục hành vi : a . Vi phạm bất cứ quy định hợp lý nào của Hội đồng Nhà trường . Quy định đó phải rõ ràng và dứt khoát để học sinh chú ý và nhớ ứng xử cho phù hợp , hoặc b . Gây gián đoạn đáng kể ở những điều sau đây : quyền học tập của người khác , hoặc khả năng hoàn thành nhiệm vụ của nhân viên nhà trường , hoặc hoạt động ngoại khóa được nhà trường bảo trợ , hoặc c . Gây nguy hiểm cho bản thân hay học sinh khác , hoặc những người ở xung quanh , kể cả nhân viên khu học chánh , hoặc tài sản của trường .
B . Chính sách về vũ khí
1 . Chính sách của Khu học chánh Anoka-Hennepin là duy trì một môi trường tích cực , an toàn và yên ổn để học tập và lao động . Do đó , Khu học chánh sẽ không dung thứ vi phạm về vũ khí ( như đã định ở chính sách này ) vào bất kỳ lúc nào trên khuôn viên nhà trường hoặc trong khu vực của trường , * kể cả các tòa nhà và sân chơi thuộc sở hữu của khu học chánh ; cơ sở thuê mướn ; hoạt động được nhà trường bảo trợ ; chuyến dã ngoại ; xe buýt của trường và xe khác của trường ; và khu vực lên / xuống xe buýt . Học sinh và khách không được tàng trữ , cất chứa , cầm nắm , truyền tải , hoặc sử dụng bất cứ vũ khí nào trong bất kỳ môi trường giáo dục nào liệt kê bên trên . Nếu phát hiện bất cứ học sinh nào tàng trữ , cất chứa , cầm nắm , truyền tải , hoặc sử dụng bất kỳ vũ khí nào trước , trong hay sau giờ học thì sẽ sử dụng thủ tục hành chính và / hoặc pháp lý . * Khu vực nhà trường : Khu vực xung quanh khuôn viên trường , ở phạm vi khoảng cách 300 bộ hoặc một khu nhà trong thành phố , tùy vào khoảng cách nào lớn hơn .
2 . Học sinh nào biết được tin tức về vũ khí ( không thuộc danh sách ngoại lệ liệt kê trong chính sách này ) bị đem vào trường hoặc khuôn viên của trường thì phải lập tức báo cho người lớn là nhân viên . Học sinh nào thấy mình đang giữ vũ khí và tức khắc báo với người lớn là nhân viên thì sẽ không bị xem là tàng trữ vũ khí , tùy vào hoàn cảnh . Và học sinh cũng không được lượm lấy hoặc chuyên chở vũ khí .
3 . Quyết định hành chính : Mặc dù Khu học chánh Anoka-Hennepin cấm học sinh tàng trữ , sử dụng hoặc phân phối vũ khí , người được tổng giám thị chỉ định có thể tùy ý xác định xem , trong những trường hợp cụ thể do quản lý khu học chánh và hội đồng nhà trường đặt ra , một hình thức kỷ luật khác ngoài việc đưa ra hội đồng trường đuổi học được bảo đảm . Nếu vậy , các hình thức kỷ luật thích hợp khác có thể được thực hiện , bao gồm cả việc xem xét đề xuất về hình thức kỷ luật thấp hơn .
Sổ tay Học đường 2021-22 ahschools . us / policies 29