Dịch vụ giáo dục đặc biệt cho tuổi mầm non
Trẻ em ( từ lúc mới sinh đến 5 tuổi ) có nhu cầu đặc biệt có thể đủ điều kiện được phục vụ theo chương trình Giáo dục Mầm non Đặc biệt ( Early Childhood Special Education , hay ECSE ) tại Anoka-Hennepin . Học sinh có thể đáp ứng tiêu chí của bất cứ lĩnh vực nào trong số 13 lĩnh vực khuyết tật . Mọi khu học chánh trong tiểu bang đều phải cung cấp dịch vụ giáo dục cho nhi đồng ở độ tuổi dự bị mẫu giáo ( từ lúc mới sinh tới 5 tuổi ) nếu xét thấy em đó phát triển rất chậm . Trẻ nào gặp nhiều khó khăn trong những lĩnh vực phát triển như giao tiếp , nhận thức , vận động thô và tinh , hoặc kỹ năng xã hội-xúc cảm và thích nghi – sẽ có thể đủ điều kiện được phục vụ . Sẽ xác định mức độ hợp chuẩn qua tiến trình đánh giá dùng để định rõ phạm vi kỹ năng của các em . Nếu xét thấy trẻ đủ điều kiện , chúng tôi sẽ phát triển Kế hoạch Giáo dục Cá nhân ( Individual Education Plan , hay IEP ) hoặc Kế hoạch Dịch vụ Gia đình Cá nhân ( Individualized Family Service Plan , hay IFSP ) dựa trên dữ liệu do gia đình cung cấp .
Dịch vụ dành cho trẻ từ sơ sinh tới hai tuổi :
Trẻ dưới ba tuổi thường được giáo viên , bác sĩ chuyên khoa âm ngữ , chuyên viên trị liệu nghề nghiệp hoặc vật lý phục vụ tại nhà hoặc cơ sở chăm sóc . Kế hoạch Dịch vụ Gia đình Cá nhân ( Individual Family Service Plan , hay IFSP ) được soạn thảo từ kết quả đánh giá và dữ liệu do gia đình cung cấp . Số lần và mức độ dịch vụ thay đổi tùy theo nhu cầu của trẻ và lịch biểu trong gia đình .
Dịch vụ dành cho trẻ từ ba tới năm tuổi :
Đối với trẻ trên ba tuổi , chúng tôi thường khuyến cáo ghi danh vào lớp giáo dục đặc biệt hoặc chương trình dự bị mẫu giáo cộng đồng .
Thông tin liên lạc Help Me Grow ( Giúp Trẻ Phát triển ) – 1-866-693-4769 Văn phòng ECSE tại Anoka-Hennepin – 763-433-4800 Ủy ban Cố vấn Giáo dục Đặc biệt ( Special Education Advisory Committee , hay SEAC ) – 763-506-1362 .
Dịch vụ giáo dục đặc biệt cho tuổi mẫu giáo tới 21
Chúng tôi cung cấp dịch vụ Giáo dục Đặc biệt cho học sinh ở độ tuổi sơ sinh tới 21 sau khi đánh giá và xét thấy phù hợp với một trong 13 lĩnh vực khuyết tật đã định rõ theo luật liên bang .
• Chậm phát triển ( từ lúc mới sinh tới bảy tuổi ).
• Bệnh phạm trù tự kỷ .
• Mù / khiếm thị .
• Bị điếc-mù .
• Bị điếc và lãng tai .
• Khuyết tật nhận thức ở mức độ nhẹ-trung bình .
• Khuyết tật nhận thức ở mức độ trung bình-nặng .
• Bệnh cảm xúc hoặc hành vi .
• Khuyết tật khác về sức khỏe .
• Suy yếu thể chất .
• Học yếu ở lĩnh vực đặc thù .
• Khiếm khuyết âm ngữ hay ngôn ngữ .
• Chấn thương não .
Khu học chánh cung cấp dịch vụ liên hoàn cho học sinh nào đáp ứng tiêu chí về giáo dục đặc biệt . Sẽ tổ chức cuộc họp Kế hoạch Giáo dục Cá nhân ( Individual Education Plan , hay IEP ) sau khi đánh giá trên phương diện Giáo dục Đặc biệt . Nhân viên khu học chánh phối hợp với phụ huynh / người giám hộ của học sinh để xác định những mục đích và mục tiêu thích hợp đáp ứng được nhu cầu của trẻ . Nhóm này định rõ dạng giảng dạy chuyên biệt cần có , và dịch vụ liên đới nào là thích hợp . Nếu xét thấy học sinh có nhu cầu sử dụng dịch vụ Giáo dục Đặc biệt thì sẽ bổ nhiệm giáo viên chuyên biệt để giảng dạy . Một số học sinh cũng cần được hỗ trợ thêm trong lĩnh vực vận động , âm ngữ / ngôn ngữ , thị lực hay thính lực .
Trong khi mục tiêu là để các học sinh được học ở các trường học trong khu vực của mình . Tuy nhiên , không phải lúc nào cũng phù hợp với nhu cầu của các em . Học sinh có nhu cầu cụ thể có thể được xếp vào chương trình phù hợp nhất với nhu cầu của các em . Nhu cầu học tập , chức năng và hành vi được đề cập trong các chương trình này có thể khác nhau và có thể hoạt động cùng với Giáo dục phổ thông , với việc lồng ghép gia tăng làm mục tiêu . Một số học sinh chứng tỏ nhu cầu vượt qua những gì có thể được cung cấp tại một trường / địa điểm truyền thống , và có thể được học tại Trung tâm Học tập River Trail , một địa điểm Giáo dục Đặc biệt .
Nếu phụ huynh thấy lo ngại vì con mình gặp nhiều khó khăn khi học tập hoặc có vấn đề về hạnh kiểm tại trường , thì phải liên lạc với giáo viên của con hoặc hiệu trưởng để thảo luận điều quan tâm đó . Thường thì trường hợp này sẽ được giao cho Nhóm Can dự ( Intervention Team ) để bàn thảo xem có nên can thiệp hay không , và suy tính tiến trình đánh giá . Học sinh học tại trường tư cũng có thể đủ điều kiện sử dụng dịch vụ Giáo dục Đặc biệt . Nếu quý vị có bất cứ lo lắng nào , xin báo cho hiệu trưởng tại trường quý vị biết .
Còn về hỗ trợ dành cho phụ huynh phụ huynh thì sao ?
Có nhiều nhóm hỗ trợ và huấn luyện phụ huynh dành cho các gia đình trong Khu học chánh Anoka-Hennepin . Tham gia hay không tham gia đều là tự nguyện . Các nhóm này mang lại cơ hội để phụ huynh và gia đình gặp gỡ những gia đình khác cũng có trẻ đang cần dịch vụ Đặc biệt và bàn thảo nhiều vấn đề quan trọng hoặc chỉ xuất hiện trong quá trình phát triển của con họ .
Mục 504
Một số học sinh bị khuyết tật có thể không đủ điều kiện cần có dịch vụ Giáo dục Đặc biệt . Những học sinh này có thể đủ điều kiện được hỗ trợ theo Mục 504 của Đạo luật Phục hồi 1973 , vốn cấm kỳ thị dựa trên tình trạng khuyết tật . Mục 504 là quy chế dân quyền , chống kỳ thị đòi hỏi phải đáp ứng nhu cầu của học sinh bị khuyết tật đầy đủ như đáp ứng nhu cầu cho học sinh không bị khuyết tật . Nếu học sinh bị bệnh tâm thần hay sức khỏe suy yếu có thể ảnh hưởng đến việc học của em ở trường thì phụ huynh nên liên lạc với giáo viên hay hiệu trưởng của trẻ về vấn đề này .
Chăm sóc trẻ em ở độ tuổi đến trường
Truy cập ahschools . us / adventuresplus để đọc sổ tay Adventures Plus dành cho phụ huynh , xem thông tin ghi danh và nguồn tài nguyên bổ sung dành cho các gia đình .
16 ahschools . us / policies Sổ tay Học đường 2021-22