Refletir acerca dos fundamentos dos processos de aprendizagem da leitura
e da escrita.
Articular teoria e prática no processo ensino/aprendizagem da aquisição da
leitura e escrita dentro da concepção sócio construtivista.
Identificar as hipóteses de escrita – Psicogênese da língua escrita.
Compreender e identificar as estratégias de leitura.
Compreender
a
heterogeneidade
como
instrumento
facilitador
da
aprendizagem (agrupamentos produtivos).
Compreender o que significa contextualização da prática pedagógica.
Compreender como os conceitos de alfabetização e letramento se
traduzem nas situações de ensino e aprendizagem.
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I - Conceituando alfabetização e letramento
Noções sobre Alfabetização e Letramento
Breve histórico sobre as práticas de alfabetização
A prática alfabetizadora e os processos de apropriação da língua escrita;
Estratégias de leitura;
Unidade II – A aquisição da língua escrita
Processos de apropriação da língua escrita;
Métodos de alfabetização: Global e fonético
Estratégias de Leitura
Unidade III – Perspectivas de alfabetizar letrando
Novas perspectivas no processo de aquisição da leitura e escrita
Concepções empirista e sócio construtivista;
A linguagem lúdica da criança em relação a sua classe social;
Estratégias de leitura.
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