- Identificar o objeto da Didática na prática educativa;
- Identificar a dimensão humana, técnica, político-social e cultural do processo
ensino-aprendizagem;
- Compreender os elementos que constituem as tendências pedagógicas e sua
contribuição para a formação dos professores;
- Compreender a importância do planejamento para a ação didática;
- Analisar as etapas e elementos que compõem o planejamento pedagógico;
- Compreender a dimensão do projeto pedagógico na escola e a sua relação
com o planejamento;
- Analisar os desafios da atuação do professor, frente às tecnologias de
comunicação e informação;
- Entender a necessidade de utilizar estratégias e recursos pedagógicos
diversificados para alcançar os objetivos pedagógicos.
IV - CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Unidade I: Didática e a função social na escola
1.1 O objeto de estudo da Didática: o processo ensino-aprendizagem;
1.2 A relação pedagógica e a interação professor-aluno-conhecimento
1.3 A Pedagogia Liberal e as escolas: tradicional, renovada (diretiva/ não
diretiva) e tecnicista.
1.4. A Pedagogia Progressista presente nas tendências: libertadora, libertária e
crítico-social dos conteúdos.
Unidade II: Organização do trabalho didático-pedagógico
2. 1. Planejamento escolar: função do planejamento
2.2. Elementos do Planejamento: Objetivos, conteúdos, metodologia, recursos e
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