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PLAN DE MEJORAMIENTO UNAD ENGLISH 2019
Elaborado por: Luz Helena Carreño Roballo
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CONCLUSIONES
El mundo académico requiere nuevas formas y métodos de enseñanza aprendizaje, enamorar
a los estudiantes con el conocimiento y animarlos a construir sus propios conocimientos; allí
es donde la tecnología juega un papel importante de interacción directa y el modelo de ense-
ñanza virtual ha abierto nuevas posibilidades al cambio en el sistema educativo, cambio que
como docentes se debe asumir de manera competente.
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El proceso enseñanza aprendizaje de un idioma requiere de una alta dosis motivacional, más
aún cuando este se desea adquirir de manera virtual, es allí donde entran a jugar un papel
decisivo el asertividad en los recursos y la versatilidad de las herramientas brindadas; ya que
deben permear todo el proceso, para lograr las metas propuestas.
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La interactividad y la adaptabilidad del entorno virtual de aprendizaje foros de discusión,
web conferences, interacción vía Skype, entre otros recursos; permite una construcción de
saberes enriquecedora y acerca a los estudiantes de manera natural a la discusión, al debate
y a la construcción de un pensamiento crítico.
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La neurotecnología educativa apoya de manera directa, eficaz y útil a los procesos de ense-
ñanza aprendizaje en la modalidad virtual; gracias a su amplia gama de herramientas y posi-
bilidades, por tanto, se hace necesario continuar abordando e investigando en este nuevo
paradigma para encontrar respuestas al aprendizaje virtual y a la nueva forma de construir
conocimiento, con el fin de que el aprendizaje sea cada vez más efectivo.
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Los diferentes entornos de aprendizaje deben obeder directamente a las necesidades para las
cuales fueron creados, es por ello que antes de ofrecer un curso o herramienta virtual se debe
garantizar su efectividad y buen funcionamiento. La buena planificación y organización de
los recursos virtuales ofrecidos, permite a los estudiantes una inmersión directa frente a sus
avances en el aprendizaje, gracias al conocimiento de la ruta de su proceso los estudiantes se
tornan más participativos y comprometidos, los hace más consientes de sus capacidades, te-
máticas a abordar y encuentran un método propio de aprender, organizar y aprovechar más
su tiempo.
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