COLEGIO SAN JOSÉ LA SALLE PLAN CURRICULAR 2022
1 . SISTEMA PEDAGÓGICO
El Centro Educativo Particular “ San José – La Salle ” – Cusco , presenta su propuesta pedagógica , basado en los valores , principios y pilares de la Educación , propuestos en el Ideario de la Educación Lasallista , y lineamientos educativos establecidos en el Currículo Nacional de la Educación Básica Regular CNEB . Propicia la construcción de los aprendizajes con la participación de los agentes educativos que guían y orientan a nuestros estudiantes en el desarrollo y movilización de sus habilidades blandas , destrezas , conocimientos ; estableciendo vínculos emocionales y afectivos , que contribuyen a la formación integral del estudiante en el logro de sus competencias . Las prácticas docentes buscan : el protagonismo del estudiante en el proceso de aprendizaje , toman en cuenta situaciones de vida cotidiana y del contexto ; propician interacciones de los estudiantes entre pares y adultos , promoviendo el desarrollo de proyectos de aprendizajes , experimentación , retos y desarrollo de aprendizaje complejo , por otro lado los docentes guían permanentemente a los estudiantes al desarrollo de la reflexión y pensamiento crítico ; disfrutan el aprendizaje lúdico con metodología activa , obedecen normas y reglas , hasta lograr su autonomía basada en la práctica de los valores ético morales como el respeto , orden , responsabilidad y amor , buscando en todo momento seguir la espiritualidad lasallista que fortalezca su formación ética de principios y reglas , mediante la práctica de la Fe , Fraternidad y Servicio , para que pueda interactuar y transformar en un mundo cambiante . Los procesos de planificación y diversificación curricular se desarrollarán tonando en cuenta el contexto del estudiante a nivel familiar , local , regional y nacional , y las necesidades educativas de los estudiantes que pueden estar asociadas o no a discapacidad , para lo cual se solicitará la evaluación psicopedagógica del departamento de psicología de la IE .
Las experiencias de aprendizaje combinan formas diversas de aprendizaje según las condiciones y características del contexto , lo que implica desarrollar experiencias de aprendizaje desde procesos de enseñanza y aprendizaje híbridos , por lo que se debe observar lo siguiente : ✔ La planificación de una misma experiencia de aprendizaje comprende la combinación articulada de actividades que se desarrollen en momentos de trabajo presencial y a distancia a lo largo de la experiencia .
✔ Deben ser potentes , consistentes y coherentes . Deben propiciar el desarrollo del pensamiento complejo y sistémico
✔ Estas situaciones plantean retos , desafíos y problemáticas de distinta naturaleza que constituyen experiencias retadoras e interesantes de resolver para los y las estudiantes . ✔ Deben contener un conjunto de actividades que conducen a los y las estudiantes a enfrentar una situación , un desafío o problema complejo . ✔ Los momentos presenciales y sincrónicos deben ser aprovechados para realizar procesos de mediación y retroalimentación .
✔ Los momentos a distancia y asincrónicos deben ser aprovechados , principalmente , para el desarrollo de trabajo individual a partir de las orientaciones recibidas en el trabajo presencial o sincrónico , así como orientar el uso de materiales educativos o recursos para