3. Comunicación. Cuando se establece fluidez en este aspecto consigo mismo, con
los compañeros y con los docentes mejora la confianza para evaluar tanto lo que
se hace bien como lo que hace falta por mejorar incrementa también la
motivación para alcanzar metas propias y comunes.
4. Toma de decisiones. Este método permite prepararse para tomar decisiones con
criticidad para alcanzar resultados, en este caso académicos, y valorar el
esfuerzo que se tiene individual y como grupo dentro de un aula.
5. Liderazgo. Las características mencionadas anteriormente favorecen el liderazgo
dentro del aula, conociendo y respetando los puntos de vista de los compañeros
y generando un clima ideal para mejorar la motivación y los retos que se
presentan en el día a día.
Para mí como docente esta estrategia me sirve para enfrentarme a un mundo de
cambios que se presentan en el momento actual, con nuevas aulas, nuevos retos,
nuevas ideas y nuevas soluciones. Estar preparado me hace permanecer vinculado,
actual y también desafiante frente a un mundo en constante desarrollo.