Escola Matilde Orduña
Donar data d’entrevista amb el tutor-a d’aula ordinària i d’acollida.
Aquest dia se li dirà el curs al que se l’ha adscrit.
Donar la data d’incorporació a l’aula. Caldrà, però, que el primer dia
vagi al despatx i direcció l’acompanyarà a la seva classe i li presentarà
el seu tutor-a.
4.ACTUACIONS DE L’EQUIP DOCENT
4.1 Consideracions generals.
El professorat que hi intervingui ha de procurar que l’acolliment, per part dels
companys, sigui càlid i afectuós i que tingui continuïtat...
El professorat que intervé per primera vegada amb l’alumne serà presentat pel
seu tutor-a.
S’explicarà des del primer moment les pautes de convivència i de
comportament del centre.
Utilitzar algunes estratègies comunicatives característiques del programa
d’immersió:
Assegurar-nos que quan parla ens escolta.
Parlar-li directament, encara que no ens entengui perquè el nostre interès
és que aprengui.
Parlar poc a poc, amb frases curtes. Repetir, si cal, l’explicació a nivell molt
bàsic.
Reforçar amb codis verbals, gestuals i d’imatges.
Potenciar activitats on es treball la llengua oral. I que impliquin comunicació
i relació entre els companys.
Demostrar comprensió i satisfacció envers qualsevol intent de comunicació.
Donar temps per a interioritzar l’aprenentatge.
Afavorir activitats que comportin una immersió (veure vídeos,escoltar
cançons, contes amb suport d’imatges, bits...,).
4.3 Actuacions concretes
Es farà una avaluació inicial de les àrees instrumentals que anirà a càrrec de la
mestra de suport o cap d’estudis. Les proves es faran en la primera quinzena de la
seva arribada.
Vista la trajectòria escolar i els resultats de l’alumne, s’adjudicarà curs, prèvia
consulta a l’equip directiu.
Es comunicarà al tutor del dia d’entrada de l’alumne nouvingut i se li dirà el
dia que tindrà l’entrevista amb els pares.
Es farà l’adaptació curricular necessària perquè l’alumne pugui treballar el
més autònom possible.
Es pot demanar col·laboració, si cal, a l’EAP i a l’assessora LIC.
El centre ha de preveure la flexibilitat dels suports per poder atendre de
forma personalitzada o en grup reduït i amb característiques similars els
alumnes nouvinguts.
Projecte lingüístic 2014