Escola Matilde Orduña
Fonètica:
- Significat global d’aspectes sonors, de ritme, entonació i accentuació.
Procediments
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Seguiment de les rutines d’aprenentatge establertes.
Comprensió d’instruccions senzilles i del llenguatge utilitzat a l’aula.
Participació en diversos jocs: físics, conceptuals i orals.
Reproducció i representació de cançons i chants.
Classificació i organització
Participació en diferents jocs comunicatius.
Reconeixement de conceptes i, conseqüentment, col·locació correcta
dels materials visuals.
Col·locació d’objectes en determinats llocs.
Establiment de connexions lògiques entre objectes.
Experimentació amb diverses tècniques plàstiques.
Audició i representació de contes.
Dramatització de petits diàlegs i contes.
Audició de textos senzills i discriminació d’informació específica.
Comprensió global de textos orals i senzills.
Lectura i escriptura del vocabulari bàsic treballat.
Coloració de dibuixos seguint instruccions orals.
Discriminació i relació entre dibuixos i formes.
Dibuix d’elements seguint instruccions orals.
Elaboració de treballs manuals per realitzar activitats orals.
Resposta verbal i no verbal a instruccions orals.
Producció de textos orals i escrits breus a partir de models donats.
Formulació de preguntes i respostes seguint models donats.
Ús del nombres en anglès per comptar i relacionar grups d’objectes.
Realització d’activitats d’avaluació.
Ús de diferents materials per a realitzar manualitats.
Mostra de comprensió no verbal d’activitats, d’instruccions i de l’ús
general de l’anglès a dins l’aula.
Seguiment d’instruccions orals per a completar les fitxes.
Identificació i discriminació de colors i mides.
Establiment de connexions lògiques entre la roba i el temps.
Establiment de connexions lògiques entre objectes.
Projecte lingüístic 2014