Escola Matilde Orduña
Ceip Matilde Orduña
PROJECTE LINGÜÍSTIC
1. ANÀLISI DE NECESSITATS
1.1.1. Estudi sociolingüístic de la zona.
1.1.2. Descripció i estructura de l’organització. (organigrama)
1.1.3. Funcionament lingüístic i organització.
1.1.3.1 Relació amb l’alumnat
1.1.3.2 Pares i mares.
1.1.3.3 Documentació interna i externa.
1.1.3.4 A.P.A.
1.1.4. La llengua, vehicle de comunicació i de convivència.
1.1.4.1 El català vehicle de comunicació.
1.1.4.2 El català, eina de convivència.
1.1.5. Anàlisi dels coneixements de llengua, de les funcions lingüístiques i de
les actituds.
1.1.5.1 Els i les mestres.
1.1.5.2 Les famílies.
2. TRACTAMENT DE LES LLENGÜES
2.1.1. El tractament de la llengua en el procés d’aprenentatge
2.1.1.1 Criteris generals
Educació Infantil
Cicle Inicial
Cicle Mitjà
Cicle Superior
2.1.1.2 Aprenentatge/ensenyament en llengua catalana
2.1.2.1 Llengua oral
2.1.2.2.Llengua escrita
2.1.2.3 Relació i llengua oral i escrita
2.1.2.4 La llengua en les diferents àrees
2.1.2.5 Continuïtat i coherència entre cicles i nivells
2.1.2.6 Pla d’acollida de l’alumnat nouvingut
2.1.2.7 Atenció a la diversitat
2.1.2.8 Activitats d’incentivació de l’ús de la llengua
2.1.1.3 Programació vertical. Català, castellà
Metodologia
Seqüenciació de continguts
Competències comunes
2.1.2. Tractament de l’anglès com a llengua d’aprenentatge.
Projecte lingüístic 2014