Periódico USS / Universidad San Sebastián Agosto Nº16 | Page 15

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Edición Nº 16 / Agosto 2019
Investigadora de
Derecho expuso
en el Senado
La investigadora de la Facultad
de Derecho y Gobierno de la
sede De la Patagonia, Dra.
Tatiana Celume, presentó un
informe técnico en la Comisión
de Agricultura del Senado, en
el marco de la discusión sobre
el proyecto de ley de reforma
al Código de Aguas.
Celume fue la única académica
informante de la Comisión, que
contó con la participación de
representantes de Sociedad
Agrícola del Norte A.G., la
Asociación de Exportadores
de Chile y el Movimiento del
Agua y los Territorios.
En su presentación, la abogada
explicó que se requiere una
modificación al código
actual donde “uno de los
aspectos fundamentales es
que el consumo humano del
agua debe ser priorizado,
independiente de los legítimos
intereses de otros sectores de
la sociedad”.
Liceo Armando Robles
ganó Festival de la
Voz
Participantes provenientes de
distintos establecimientos de
la región de Los Ríos subieron
al escenario del Aula Magna de
la sede Valdivia para mostrar
su talento en el III Festival de la
Voz, organizado por la carrera
de Fonoaudiología, con el
apoyo de Asuntos Estudiantiles,
Admisión y Difusión y el Centro
de Estudiantes de la carrera.
El primer lugar fue para Patricia
Zúñiga, de cuarto medio del
Liceo Armando Robles Rivera,
de Valdivia, quien interpretó
la canción “Feeling Good”,
de Nina Simone, seguida por
Pablo Cárcamo, con el tema
“Ya no soy esclavo”, de Bethel
Music. El tercer puesto fue para
Martina Eschmann, con el tema
de Alicia Keys “If I ain’t got you”,
y la mejor intérprete fue Sofía
Olivera, con “Ojalá”, de Silvio
Rodríguez.
Trazando un camino
para políticas públicas
en materia de infancia
C
on 85 años de existencia,
la Fundación Ciudad del
Niño tiene presencia en 11
regiones del país, donde ejecuta
más de un centenar de programas
de protección, responsabilidad
penal adolescente y prevención,
quehacer que favorece a más
de 20 mil usuarios al año, que
acuden a las sedes en forma
ambulatoria, y a 143 menores en
sus residencias de Cauquenes,
Puerto Montt y Los Ángeles.
Desde 2018 la Universidad
trabaja con la Fundación con
un criterio de continuidad y
ampliando las líneas de acción.
Actualmente se desarrolla
el proyecto “Implementación y
Evaluación de Mediación y Prácticas
Restaurativas en Programas de
Protección de la Infancia”, que
encabeza la Facultad de Derecho
y Gobierno y en ese marco,
estudiantes y académicos diseñan
un modelo de mediación de
conflictos; capacitan y certifican
a funcionarios y profesionales
de la Fundación; y prestan
asesoría para su implementación.
Esta metodología permite que
niños y adolescentes desarrollen
habilidades para resolver los
conflictos que tienen con la
familia o en el colegio, de manera
pacífica y por la vía colaborativa.
“Queremos que esto se transforme
en una política pública, el
incorporar la metodología de
mediación y prácticas restaurativas
en el ámbito de los programas
de protección de la infancia del
Sename y de las organizaciones
colaboradoras de esta institución.
Actualmente se abordan las
vulneraciones y las necesidades,
Proyecto busca resolver conflictos en
la familia, colegio y comunidad, para
favorecer el proceso reparatorio del
maltrato y la reintegración o reinserción
de niños afectados.
pero no los conflictos del niño
con la familia y la comunidad
escolar, por lo tanto, se trata
de un nuevo paradigma que
entrega habilidades para resolver
esos conflictos en el proceso de
reinserción social”, señala la
académica de Derecho, Alejandra
Díaz, líder del proyecto.
Paralelamente, estudiantes de
Psicología midieron las habilidades
de solución de conflictos de los
niños y funcionarios y luego del
proceso de capacitación evaluarán
cuánto mejoraron esas habilidades,
mientras que la carrera de
Trabajo Social se incorporará el
segundo semestre, asesorando a
los funcionarios que realizarán
la mediación. La Clínica Jurídica
también se sumará a la iniciativa,
completando el círculo de apoyo y
asesoría jurídica a los funcionarios
y profesionales de la Fundación
Ciudad del Niño.
“La capacitación que nos han
realizado es muy útil. Nos
sirve para conocer y entender
lo que hacemos en terreno;
como la mediación de conflictos;
conocer cómo se trabaja con la
familia para la resolución de esos
mismos conflictos y cómo unir
esto con los aspectos judiciales”,
expresa la psicóloga María Jesús
San Martín, del Programa de
Intervención Especializada de
Talagante.
Centro de Prevención
La carrera de Arquitectura y la Fundación trabajan en un
proyecto colaborativo de infraestructura, con el propósito de
levantar en la comuna de Conchalí un Centro de Prevención de
800 metros cuadrados, que contempla salas, biblioteca, áreas
verdes, skate park y sala de música; todo a objeto de otorgar
a los menores un espacio donde canalizar sus inquietudes,
recibir capacitación, desarrollar sus habilidades sociales y
blandas; practicar yoga, hacer música y otras actividades
recreativas y culturales que contribuyan a su formación y
los motive a prácticas positivas. El Centro tiene carácter de
piloto y se espera reproducirlo en otras sedes de la Fundación
Ciudad del Niño.
Los niños, niñas y adolescentes de la Fundación desarrollarán habilidades para solucionar sus conflictos de manera
pacífica y colaborativa.
¿Sabías
qué?
¿Qué es lo más
importante en
una entrevista
de trabajo?
¿En qué se fija un entrevistador
cuando realiza procesos de
selección de personal? Para
la psicóloga Carolina Rios,
las llamadas habilidades
transversales permiten marcar
un diferenciador, no solo en
lo laboral y profesional, sino
además a nivel personal: “hay
personas que tienen ese “algo”
(habilidad o competencia),
que nos invita a acercarnos,
llaman nuestra atención y que
a veces incluso, nos cuesta
definir qué es”.
En vista de aquello, añade,
en una entrevista laboral,
no solo se sopesan las
competencias académicas y
cognitivas, que por cierto son
fundamentales, sino además
aquellas cualidades, aptitudes
y actitudes personales que
conforman la identidad. “En
una entrevista influyen un 85%
las habilidades transversales
y un 15% habilidades técnicas
para quedar en un cargo”,
dice la directora Nacional de
Habilidades Transversales.
Ríos agrega que “las
organizaciones buscan
profesionales que además de
tener un currículo académico,
cuenten con habilidades
transversales que les permitan
incorporarse de mejor manera
a las organizaciones y a la
sociedad. Dentro de las
habilidades más requeridas
para el presente y futuro, están:
liderazgo, relaciones efectivas,
comunicación, creatividad,
adaptabilidad, trabajo en
equipo, toma de decisiones,
compromiso, innovación,
a p r e n d e r a a p r e n d e r,
autoconfianza, análisis de
información, adaptabilidad,
resolución de conflictos,
planificación, organización,
autonomía, pensamiento
crítico, responsabilidad,
negociación e iniciativa”.
En el caso de los estudiantes
universitarios, “esas
capacidades orientan sus
respuestas ante los fracasos,
los conflictos y las crisis,
preparándolos para afrontar
situaciones presentes y
futuras y para entregar un
óptimo rendimiento”, enfatiza
la psicóloga.