3. ¿Cuál (es) de estas estrategias
considera usted que se evidencian más
en nuestro colegio y motivan el
aprendizaje en los estudiantes?
La pregunta debería ser dirigida a los
estudiantes,
¿cuáles
de
estas
estrategias motivan más a los
estudiantes?, ¿A usted lo motiva venir 8
horas?
Yo creo que a algunos sí, dependiendo
de lo que vayan a ver; algunos sí,
dependiendo de las condiciones en
donde usted establezca su proceso
educativo; algunos si, si usted tiene los
descansos que se merecen. Entonces de
estas estrategias yo que percibo que
Jornada única en muchos estudiantes,
percibo
yo,
sienten
que
la
transformación, de lo que venía pasando
no se siente. Que cambio la intensidad
horaria, pero, ¿ha cambiado el proceso
educativo que están recibiendo? Esa
debería ser la pregunta, Yo creo que
todavía hay mucho vacío ahí.
Dentro de las metas institucionales, locales y
nacionales se encuentra mejorar los resultados
en las pruebas saber:
¿Qué practicas Alfredistas contribuyen
para alcanzar esta meta?
Yo creo que se está fallando en el énfasis
que se está dando en las pruebas saber.
Si uno aboga simplemente para que los
estudiantes tengan un buen desempeño
en la prueba saber, uno debería
entonces asumir una postura bastante
tradicional que sería evaluarlos cada
semana con prueba saber. Si usted pasa
la prueba saber pues va bien. Eso sería
lo más tradicional que se podría hacer.
Sin embargo, si ustedes se han dado
cuenta, aquí lamentablemente tenemos
unas estrategias evaluativas que tienden
a el tema de todos pasan. Entonces en
ese escenario, en donde todos pasan, es
muy difícil apostar a una prueba saber
cómo es. A eso súmele que las
condiciones en muchas ocasiones no se
están dando para que ustedes aborden
todos los temas que merecen, en las
condiciones dignas que se dan.
Yo creo que además de estar
respondiendo a unas tendencias
internacionales, obligan a que Colombia
tenga una serie de indicadores sobre
como competir con otros países. Sin
embargo, Colombia tiene una agenda
propia por el contexto particular que tiene
específicamente, por la historia violenta
y excluyente que ha caracterizado por
los últimos años.
Yo creo que el énfasis más que la prueba
saber debería ser aprender a convivir, si
los colombianos aprendemos primero a
convivir que lo otro venga después. Sin
embargo, el énfasis está en dar resultado
en la prueba ICFES. Que, a mi modo de
ver, un estudiante tenga un excelente un
ICFES o que un colegio tenga un
excelente ICFES. No garantiza pues,
que sea “la locura”.
4. ¿Cómo evalúa usted
los resultados de las
pruebas saber en los
último cinco años?
Seguramente,
para
mejorar los resultados
entran a jugar diferentes factores. Entre
ellos las líneas que se plantean
anteriormente, pero también creo que los
procesos, o más importante para que
24