ciudadanas, para poderse relacionar con todas
esas personas con las que tiene que convivir en
las representaciones del colegio. Lo cuál para
mí es una gran satisfacción.
3.- ¿Cómo evalúa usted los logros y
alcances de los proyectos en estas sedes?
Creo que la jornada extendida somos los que
más logros tenemos. Tenemos muchas
5.-
¿Qué
mensaje
envía
usted
a
la
comunidad el día del foro?
Que aprendamos a leer críticamente todo lo que
pasa a nuestro alrededor, a identificar las cosas
Participaciones en eventos deportivos, los positivas,
trofeos que están en la oficina, son cerca de 60 transformar la sociedad, para tener claridades,
o 70 trofeos. Eso evalúa nuestra gestión y y sobre todo para dejar de usar las redes
preocupación por la participación en distintos sociales de una manera pasiva, sin criterios
festivales, serios, para poder evaluar todos los mensajes
escenarios,
organizaciones,
instituciones, etc. Eso nos ha posibilitado dar a
conocer todos los talentos de los estudiantes.
como
podemos
aportar
para
que recibimos.
Yo pienso que una persona que tiene
La verdad, eso es lo que a nosotros nos brinda capacidad crítica es una persona que tiene
una gran satisfacción. Demostrando que en claridades acerca de la libertad. Lo que
este proyecto si tenemos un objetivo serio que estamos celebrando “aparentemente”, son 200
ha resultado, que saca a los estudiantes del años de libertad. La cual cuestiono, porque
colegio, para que logren socializar con otras realmente, hay muchas cosas de las cuales
instituciones, aprendiendo que es participación, somos esclavos hoy en día, y que es necesario
responsabilidad, y respeto por lo que se está identificarlas, a través de los medios y recursos
haciendo. que poseemos.
4.- ¿De qué manera estos contribuyen al
mejoramiento de la educación y convivencia
Alfredista?
Cuando uno está en esos escenarios de
participación donde nuestros estudiantes tienen
que ir a convivir con otras instituciones,
personas, etc. El estudiante tiene que aflorar
sus competencias comunicativas, éticas, y
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