Nuestra educadora Sandra Calderón Jefe del Área de
Humanidades jornada mañana contó a nuestro
periódico que los educadores que orientan la asignatura
de español planearon, diseñaron y aplicaron una
prueba ortográfica con diferentes niveles de complejidad
en cada curso la cual permitió reconocer los
estudiantes que tienen fortalezas en la escritura de la
palabras; algunos aspectos que se tuvieron en cuenta
al momento de realizar la prueba fueron:
1. Se privilegia la escritura espontánea ya que el
concurso se hizo a través de dictado
2. Se tienen en cuenta la ubicación de tildes y uso de mayúsculas
3. La prueba contenía palabras con diptongo, hiato, “H” al inicio o en el intermedio de la palabra.
4. La prueba contemplaba palabras propias de cada ciclo e aprendizaje.
5.
Se trataba de 50 palabras
de uso cotidiano.
6.
Una vez terminado el
ejercicio se llevó a cabo un proceso
de corrección y retroalimentación de
los términos en contexto.
7.
Otorgó a una nota a los
participantes.
La aplicación de la prueba fue en
las primeras semanas del mes de
abril para tener información de los
ganadores para la
izada del 23 de abril.
“Las palabras tienen
poder, por ello cuando
las utilices escríbelas
correctamente”
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