Temple-blocks
Tambors
Caixes
Caixes xineses
Vibràfon
Bols metàl·lics
Cròtals
5. Propostes didàctiques
Preparació del concert
És possible que per molts dels infants que acompanyareu al concert, aquesta
sigui la primera vegada que participen en una activitat artística d’aquest tipus. És
molt important que posem al seu abast recursos que els permetin apropar-se a
aquesta realitat amb tranquil·litat i gaudi. Aquests recursos els ha de concretar
cada mestre però haurien de recollir:
•
Aspectes informatius sobre l’espai i les característiques de l’activitat i
orientacions sobre l’actitud que ha de tenir un espectador: saber escoltar
amb silenci i aplaudir al final de les músiques. Es tracta de compartir
amb
moltes persones una activitat artística.
• Coneixement d’algunes obres i cançons, que els permetin reconèixer
músiques familiars durant el concert , ja que escoltar el que és conegut
genera satisfacció i proximitat, tot i deixant també un espai per a la
sorpresa.
• Experimentació en l’ambient escolar (més conegut i reduït) l’experiència
de l’audició i la interpretació en directe.
• Coneixement dels intèrprets i dels instruments a partir de les fotografies
Cal tenir en compte que pels infants petits, l’anada a un concert és ja en ella
mateixa una motivació, una vivència i un aprenentatge ple de sentit.
Propostes per a l’audició
La proposta educativa pretén donar elements que permetin enriquir aquesta
experiència amb un treball previ i posterior a l’escola, que no només servirà
per a viure amb més riquesa el moment concret del concert, sinó una bona
oportunitat per a fer créixer les experiències i els aprenentatges al voltant de la
música.
Les propostes didàctiques que, a continuació, presentem són concretes però s’
han d’entendre com a suggeriments perquè cada mestra faci les seves pròpies
15