SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ FRONTINO ANTIOQUIA Nit. 811025326-6
Diversidad: El Sistema se fundamenta en el reconocimiento, respeto y valoración de la dignidad propia y ajena, sin discriminación por razones de género, orientación o identidad sexual, etnia o condición física, social o cultural. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a recibir una educación y formación que se fundamente en una concepción integral de la persona y la dignidad humana, en ambientes pacíficos, democráticos e incluyentes. Integralidad: La filosofía del sistema será integral, y estará orientada hacia la promoción de la educación para la autorregulación del individuo, de la educación para la sanción social y de la educación en el respeto a la I Constitución y las leyes.
CRITERIOS DEL SISTEMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Se sustentan en tres ejes esenciales:
1. Tiene un enfoque formativo, ya que se enseña y se aprende a vivir con otros
2. Requiere de la participación y compromiso de toda la comunidad educativa, de acuerdo a los roles, funciones y responsabilidades de cada actor y estamento.
3. Todos los actores de la comunidad Educativa son sujetos de deberes y derechos, comprometidos con la dignidad propia y del otro.
El propósito es orientar acciones, iniciativas y programas que promuevan la inclusión, la participación, la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la diversidad, la autonomía, la justicia, la honradez, la identidad, la comunicación, el pluralismo y la interculturalidad.
ROLES
En el marco del Sistema Nacional de convivencia, este manual de convivencia desarrollará nuevas formas y alternativas para incentivar y fortalecer la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes, que permitan aprender del error, respetar la diversidad, dirimir los conflictos de manera pacífica, así como de posibles situaciones y conductas que atenten contra el ejercicio de sus derechos; por lo tanto el Docente desempañará el rol de orientador y mediador en situaciones que atenten contra la convivencia escolar y el