3) Aprender a conviver;
4) Aprender a ser.
O que realmente precisamos para superarmos esta verdadeira
calamidade da educação brasileira é de uma verdadeira revolução
do sistema educacional como um todo. De nada valerá criarmos
um modelo adequado para o ensino médio se os egressos do ensino
infantil e fundamental forem ceifados de qualidades inatas como a
curiosidade e a criatividade.
Um bom começo seria o de priorizarmos a educação na primeira
infância, fase em que o cérebro é desenvolvido com grande inten-
sidade e quando a personalidade do ser humano é moldada. Neste
contexto, temos que formar um professor diferente, que podemos
denominar “o novo professor”. Ele saberá utilizar de forma inteli-
gente os avanços das tecnologias de informação e comunicação.
Este professor não será um simples transmissor do conheci-
mento, e sim um estimulador que conhecerá os potenciais e as
dificuldades de todos os seus alunos. Ele será preparado para iden-
tificar e superar conflitos. É absolutamente essencial atrair para
a carreira de professor os nossos melhores talentos egressos do
ensino médio.
Para isso, além da gratificação de serem protagonistas na cons-
trução de um futuro virtuoso, teriam também o reconhecimento
social, com uma carreira estimulante e com um salário que estaria
no topo da carreira do servidor público como acontece nos países
que levam a educação a sério.
Os processos de aprendizagem precisam ser revistos. Precisa-
mos gradualmente eliminar as aulas expositivas no nosso sistema
educacional e eliminar os conteúdos inúteis. O cenário de uma
aprendizagem contemporânea deve ser pela análise de temas e na
resolução de problemas com um constante exercício da argumenta-
ção e do pensamento crítico. Em todo o processo de aprendizagem
seriam também desenvolvidas as habilidades sociais e emocionais.
A abordagem interdisciplinar deverá estar sempre presente. A
interação forte entre a escola, a família e a comunidade é funda-
mental para uma educação plena. A mídia, ao contrário do que
ocorre, deve ser um valioso instrumento na formação cidadã. A
promoção de valores e virtudes tais como solidariedade, ética, des-
prendimento, amorosidade, responsabilidade social, compaixão e
outras devem estar presentes em todos os níveis. Uma gestão efi-
ciente e autônoma é também essencial.
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Isaac Roitman