Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Matilde Orduña
La cohesió social ha format part d’un dels grans trets d’identitat de
l’escola en sintonia a la nova realitat social del barri, que ha passat d’una
població eminentment emigrant de la resta d’Espanya a una població on
es barregen multitud d’ètnies i nacionalitats, principalment provinents de
Sudamèrica i el Marroc.
Pretenem assolir com a escola el respecte i compliment de tots els Drets
de l'home i de l'infant.
2.3. Principis que ens regeixen
1. Considerem l'educació com un procés dinàmic i social per al qual
la persona realitza la seva
pròpia individualitat i s'integra
harmònicament al medi. Per tant, entenem que cal orientar la
formació humana de cara a una educació personalitzada que faciliti
la socialització.
2. Veiem en l'Escola la institució on l'alumne ha de trobar la
resposta adequada a les necessitats evolutives que configuren la
seva identitat individual i social.
3. Creiem que l'escola no pot assolir els seus objectius sense uns
mecanismes de comunicació amb la família, comunicació que ha
d'estar emmarcada en el respecte al pluralisme d'idees. Per tant, cal
una informació mútua i una estreta col·laboració pel que fa