Les bienfaits du jeu risqué
Il est important de faire la distinction entre la notion de risque et la notion de danger. Les risques sont relatifs à l’ âge et au développement de l’ enfant. Ce qui est un risque pour un enfant de 8 ans peut constituer un danger pour un enfant de 2 ans.
Le danger est une menace que l’ enfant ne voit pas, alors que le risque est un défi perçu par l’ enfant. Le choix lui revient de l’ affronter ou non.
Les jeux risqués constituent un levier important dans le développement de l’ enfant en favorisant sa résilience et son autonomie, car il devient le maître de son activité et repousse ses limites.
Parmi les bienfaits, on peut compter:
• la diminution du risque d’ anxiété et de dépression,
• la régulation des émotions,
• l’ apprentissage à partir des erreurs,
• la capacité d’ adaptation,
• la gestion de l’ incertitude,
• l’ augmentation de l’ estime de soi,
• l’ augmentation de l’ activité physique,
• l’ amélioration des habiletés motrices,
• la réduction du temps devant l’ écran,
• le développement d’ habiletés sociales,
• etc.
Surmonter ses craintes en tant que parent
Bien que les risques et les dangers fassent partie intégrante de la vie, il est naturel de ressentir de l’ appréhension à l’ idée de laisser son enfant prendre des risques. Cependant, malgré leurs bonnes intentions, adopter le rôle de « parent hélicoptère »( celui qui « vole » au-dessus de l’ enfant pour le surprotéger) peut limiter le développement de la confiance et de l’ autonomie de l’ enfant. De plus, cette attitude chez certains parents peut plutôt refléter leur besoin de calmer leur propre anxiété et d’ apaiser leurs propres craintes. Voici quelques astuces que vous pouvez mettre en place pour surmonter ces craintes:
• Résistez à l’ impulsion de surprotéger votre enfant. Guidezle plutôt en modélisant la façon dont il peut jouer dans un module ou manipuler un outil de façon sécuritaire.
• Laissez votre enfant prendre des risques calculés et encouragez-le à affronter des défis réalistes pour son niveau de développement.
• Constatez qu’ en évitant d’ intervenir pendant que l’ enfant est concentré( par exemple, en se
10 psychologie www. montrealpourenfants. com