PCI 2022 - La Salle Cusco

Pragmática

� Saludar y presentarse .

� Describir a los miembros de su familia .

� Contar objetos hasta 10 .

� Describir y hablar de objetos escolares .

� Señalar formas geométricas en objetos escolares .

� Describir las partes de la cara .

� Clasificar animales salvajes y de la granja .

� Describir a sus mascotas y sus características .

� Describir juguetes y sus características . ( Adjetivoscolores y tamaños .)

� Clasificar y nombrar frutas y vegetales .

Pragmática

� Conversaciones cortas acerca de los días de la semana .

� Deletrear nombres .

� Dar y recibir instrucciones en clase .

� Describir objetos escolares y juguetes .

� Describir las partes de su cuerpo .

� Describir animales y las partes de su cuerpo .

� Hablar de ocupaciones .

� Expresar gustos y disgustos .

� Describir las actividades de tiempo libre .

Pragmática

� Presentar su árbol genealógico .

� Describir a los miembros de su familia y sus edades .

� Clasificar sustantivos singulares y plurales .

� Hablar de fechas importantes durante el año .

� Describir su rutina diaria indicando las horas y momentos del día .

� Compartir información sobre los deportes de su preferencia .

� Hablar de actividades de entretenimiento .

� Describir sus habilidades personales .

Pragmática

� Describir prendas de vestir .

� Relacionar prendas de vestir con los climas y las estaciones .

� Nombrar y clasificar pertenencias .

� Hablar acerca de rutinas personales .

� Hablar sobre lugares dentro de la ciudad .

� Describir actividades y obligaciones en el trabajo .

� Expresar sus preferencias en música .

� Describir sus actividades en tiempo libre con adverbios de frecuencia .

� Should para consejos y recomendaciones de salud .

Pragmática

� Nombrar pertenencias de diferentes maneras ( posesivos )

� Hablar de diferentes verbos de movimiento y medios de transporte .

� Nombrar lugares dentro de la ciudad .

� Hablar de profesiones y ocupaciones .

� Hablar de la planificación de un show de talentos .

� Describir apariencia física y de personalidad .

� Expresar planes futuros y predicciones .

� Dar y recibir recomendaciones y consejos de salud .

Pragmática

� Hablar de acciones específicas en el pasado .

� Conversaciones en tiempo pasado con oraciones afirmativas negativas e interrogativas .

� Opinar y comentar experiencias sobre diferentes películas .

� Comparar y describir planetas .

� Hablar de tecnología .

� Preguntar y dar razones sobre el uso de prendas de vestir de acuerdo al clima .

� Hablar sobre las experiencias en viajes aéreos .

� Preguntar sobre las personas que realizan las acciones .

ÁREA	ARTE Y CULTURA
COMPETENCIA	CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
CICLO	III	IV	V
ESTÁNDARES	Crea proyectos artísticos que demuestran habilidades artísticas iniciales para comunicar ideas , sentimientos , observaciones y experiencias . Experimenta , selecciona y explora libremente las posibilidades expresivas de los elementos , medios , materiales y técnicas de los diversos lenguajes del arte . Explora ideas que surgen de su imaginación , sus experiencias o de sus observaciones y las concretiza en trabajos de artes visuales , música , teatro o danza . Comparte sus experiencias y creaciones con sus

GRADOS CAPACIDADES EXPLORA

Y EXPERIMENTA LOS LENGUAJES DEL ARTE compañeros y su familia . Describe y dialoga sobre las características de sus propios trabajos y los de sus compañeros y responde a preguntas sobre ellos .

Explora ideas libremente a partir de su imaginación , sus experiencias u observaciones y

Crea proyectos artísticos en una variedad de lenguajes que comunican experiencias , ideas , sentimientos y observaciones . Explora , selecciona y combina los elementos del arte y utiliza medios , materiales , herramientas y técnicas de los diversos lenguajes del arte para expresar de diferentes maneras sus ideas y resolver problemas creativos . Demuestra habilidad para planificar trabajos usando sus conocimientos del arte y adecúa sus procesos para ajustarse a diferentes intenciones , que se basan en observaciones o problemas del entorno natural , artístico y cultural . Comunica sus hallazgos , identificando elementos o técnicas o procesos que ha usado para enriquecer sus creaciones y mejora sus trabajos a partir de retroalimentaciones . Planifica cómo y qué necesita para compartir sus experiencias y descubrimientos hacia la comunidad educativa .

Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos explorando formas alternativas de combinar y usar elementos , medios , materiales y técnicas artísticas y tecnologías para la resolución de problemas creativos . Genera ideas investigando una variedad de fuentes y Manipulando los elementos de los diversos lenguajes de las artes ( danza , música , teatro , artes visuales ) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones . Planifica y produce trabajos que comunican ideas y experiencias personales y sociales e incorpora influencias de su propia comunidad y de otras culturas . Registra sus procesos , identifica los aspectos esenciales de sus trabajos y los va modificando para mejorarlos . Planifica los espacios de presentación considerando sus intenciones y presenta sus descubrimientos y creaciones a una variedad de audiencias . Evalúa si logra sus intenciones de manera efectiva .

1ro		2do		3ro	4to	5to	6to
DESEMPEÑOS
Explora	e	improvisa	con	Improvisa y experimenta con	Combina y busca alternativas	Explora los elementos de los
maneras de usar los medios y				maneras de usar los elementos	para usar elementos de los	lenguajes de las artes visuales ,
materiales y técnicas artísticas y				del arte y reconoce los efectos	lenguajes artísticos , medios ,	la música , el teatro y la danza y

Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales , la música , el teatro y la danza y

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