días de la semana , adverbios de frecuencia , lugares donde vivir , habitaciones y objetos de la casa ). |
cuerpo , enfermedades y medicinas , adjetivos calificativos y expresiones de tiempo pasado ). |
apropiado ( actividades de ocio y hobbies , deportes , instrumentos musicales , comida en casa , frutas y vegetales , comida saludable , verbos regulares e irregulares ). |
apropiado ( tecnología , precios , |
carreras |
profesionales , |
ocupaciones |
y |
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trabajos , |
obligaciones |
en |
el |
trabajo , |
feriados |
y |
festividades , |
actividades |
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de |
entretenimiento ). |
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INTERACTÚA ESTRATÉGICAMENTE CON DISTINTOS INTERLOCUTORES .
REFLEXIONA Y EVALÚA LA FORMA , EL CONTENIDO Y EL CONTEXTO DEL TEXTO ORAL .
Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que dice usando pronunciación clara ; se apoya en material concreto .
Participa en situaciones comunicativas cotidianas en las que alterna los roles de hablante y oyente , para preguntar y responder en inglés con vocabulario conocido ; recurre a normas de cortesía .
Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que dice usando pronunciación clara ; se apoya en material concreto .
Participa en situaciones comunicativas cotidianas en las que alterna los roles de hablante y oyente , para preguntar y responder en inglés con vocabulario conocido ; recurre a normas de cortesía .
Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que dice usando pronunciación y volumen adecuados ; se apoya en material concreto y visual .
Participa en situaciones comunicativas cotidianas en las que alterna los roles de hablante y oyente , para preguntar y responder en inglés con vocabulario sencillo ; recurre a modos de cortesía según el contexto .
Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que dice usando pronunciación y volumen adecuados ; se apoya en material concreto y visual .
Participa en diversas situaciones comunicativas en las que alterna los roles de hablante y oyente , para preguntar y responder en inglés con vocabulario sencillo y pertinente ; recurre a modos de cortesía según el contexto .
Opina en inglés sobre lo Opina en inglés sobre lo Opina en inglés como hablante Opina en inglés como hablante comprendido del texto oral e comprendido del texto oral e y oyente sobre el contenido y el y oyente sobre el contenido y el indica lo que le gustó a través indica lo que le gustó a través propósito comunicativo , a propósito comunicativo , a de ilustraciones y recursos no de ilustraciones y recursos no partir de su experiencia y el partir de su experiencia y el verbales . verbales . contexto en el que se contexto en el que se desenvuelve . desenvuelve .
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que dice usando pronunciación , entonación y volumen adecuados ; se apoya en material concreto y audiovisual . Participa en diversas situaciones comunicativas en las que alterna los roles de hablante y oyente , para preguntar , responder , así como hacer comentarios relevantes en inglés con vocabulario de uso frecuente y pertinente ; recurre a modos de cortesía según el contexto . Opina en inglés como hablante y oyente sobre el contenido y el propósito comunicativo , a partir de su experiencia y el contexto en el que se desenvuelve .
COMPETENCIA |
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CICLO |
III |
IV |
V |
ESTÁNDARES |
Lee diversos tipos de texto en inglés que presentan estructura |
Lee diversos tipos de texto en inglés que presentan estructura |
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simple en los que predominan expresiones conocidas e |
simple en los que predominan expresiones conocidas e |
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ilustraciones que apoyan las ideas centrales . Obtiene información |
ilustraciones que apoyan las ideas centrales . Obtiene información |
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explícita del texto . Realiza inferencias locales a partir de |
explícita y relevante ubicada en lugares evidentes del texto . Realiza |
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información explícita . Opina sobre lo que más le gustó del texto |
inferencias locales a partir de información explícita e interpreta el |
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leído . |
texto relacionando información recurrente . Opina sobre lo que |
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GRADOS CAPACIDADES OBTIENE INFORMACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
Emplea contacto visual , gestos y movimientos para enfatizar lo que dice usando pronunciación , entonación y volumen adecuados ; se apoya en material concreto y audiovisual . Participa en diversas situaciones comunicativas en las que alterna los roles de hablante y oyente , para preguntar , responder , explicar , así como hacer comentarios relevantes en inglés con vocabulario de uso frecuente y pertinente ; recurre a modos de cortesía según el contexto . Opina en inglés como hablante y oyente sobre el contenido y el propósito comunicativo , a partir de su experiencia y el contexto en el que se desenvuelve .
Lee diversos tipos de texto en inglés que presentan estructura simple con vocabulario de uso frecuente . Obtiene información poco evidente distinguiéndola de otras próximas y semejantes . Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita e interpreta el texto relacionando información relevante para construir su sentido global . Opina sobre sucesos e ideas más le gustó del texto leído . importantes del texto a partir de su propia experiencia . 1ro 2do 3ro 4to 5to 6to
DESEMPEÑOS
Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra en textos escritos en inglés , con vocabulario sencillo y con o sin ilustraciones .
Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra y que se encuentra en lugares evidentes , como título , inicio o final , en textos escritos en inglés , con vocabulario sencillo y con o sin ilustraciones .
Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra y que se encuentra en lugares evidentes , como título , inicio o final , en textos escritos en inglés , con vocabulario sencillo y con o sin ilustraciones .
Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra y que se encuentra en lugares evidentes , como título , inicio o final , en textos escritos en inglés , con vocabulario sencillo y con o sin ilustraciones .
Identifica información explícita y relevante que se encuentra dentro de los párrafos , y la distingue de otra semejante con elementos simples en su estructura y vocabulario de uso frecuente , en diversos tipos de textos escritos en inglés .
Identifica información explícita y relevante que se encuentra dentro de los párrafos , y la distingue de otra semejante con elementos simples en su estructura y vocabulario de uso frecuente , en diversos tipos de textos escritos en inglés .