Comunica las respuestas que |
Comunica las respuestas que |
Comunica las conclusiones de |
Comunica las conclusiones de |
Comunica sus conclusiones y lo |
Comunica sus conclusiones y lo |
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dio a la pregunta , lo que |
dio a la pregunta , lo que |
su indagación y lo que aprendió |
su indagación y lo que aprendió |
que |
aprendió |
usando |
que |
aprendió |
usando |
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aprendió , así como sus logros y |
aprendió , así como sus logros y |
usando |
conocimientos |
usando |
conocimientos |
conocimientos |
científicos . |
conocimientos |
científicos . |
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dificultades , mediante diversas |
dificultades , mediante diversas |
científicos , |
así |
como |
el |
científicos , |
así |
como |
el |
Evalúa si los procedimientos |
Evalúa si los procedimientos |
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formas de expresión : gráficas , orales o a través de su nivel de |
formas de expresión : gráficas , orales o a través de su nivel de |
procedimiento , los logros y las dificultades que tuvo durante |
procedimiento , los logros y las dificultades que tuvo durante |
seguidos en su indagación ayudaron a comprobar sus |
seguidos en su indagación ayudaron a comprobar sus |
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escritura . |
escritura |
su desarrollo . Propone algunas |
su desarrollo . Propone algunas |
hipótesis . |
Menciona |
las |
hipótesis . |
Menciona |
las |
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mejoras . Da a conocer su |
mejoras . Da a conocer su |
dificultades |
que |
tuvo |
y |
dificultades |
que |
tuvo |
y |
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indagación en forma oral o escrita . |
indagación en forma oral o escrita . |
propone mejoras . Da a conocer su indagación en forma oral o escrita . |
propone mejoras . Da a conocer su indagación en forma oral o escrita |
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EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS , MATERIA Y ENERGÍA , BIODIVERSIDAD , TIERRA Y UNIVERSO |
COMPETENCIA |
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CICLO |
III |
IV |
V |
ESTÁNDARES |
Explica , con base en sus observaciones y experiencias previas , las |
Explica , con base en evidencias documentadas con respaldo |
|
relaciones entre : las características de los materiales con los |
científico , las relaciones que establece entre : las fuentes de energía |
||
cambios que sufren por acción de la luz , del calor y del movimiento ; |
o sus manifestaciones con los tipos de cambio que producen en los |
||
la estructura de los seres vivos con sus funciones y su desarrollo ; la |
materiales ; entre las fuerzas con el movimiento de los cuerpos ; la |
||
Tierra , sus componentes y movimientos con los seres que lo |
estructura de los sistemas vivos con sus funciones y su agrupación |
||
habitan . Opina sobre los impactos del uso de objetos tecnológicos |
en especies ; la radiación del sol con las zonas climáticas de la Tierra |
||
en relación a sus necesidades y estilo de vida . |
y las adaptaciones de los seres vivos . Opina sobre los impactos de |
||
diversas tecnologías en la solución de problemas relacionados a |
necesidades y estilos de vida colectivas . |
tecnología y el saber científico . |
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1ro |
2do |
3ro |
4to |
5to |
6to |
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DESEMPEÑOS |
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Relaciona las partes externas |
Describe |
los |
órganos |
que |
Utiliza modelos para explicar |
Describe las diferencias entre |
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de los seres vivos con sus |
conforman los sistemas de |
las relaciones entre los órganos |
la célula animal y vegetal , y |
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funciones . |
plantas y animales . |
y sistemas con las funciones |
explica que ambas cumplen |
|||||||||||||||||||||||||||||
Compara |
las |
semejanzas |
Compara diversas especies y |
vitales en plantas y animales . |
funciones básicas . |
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externas de los progenitores y |
reconoce |
semejanzas |
y |
Describe |
que |
los |
objetos |
Representa |
las |
diferentes |
||||||||||||||||||||||
sus descendientes durante el |
diferencias . |
pueden |
sufrir |
cambios |
formas de reproducción de los |
|||||||||||||||||||||||||||
desarrollo . |
Clasifica |
los |
materiales |
de |
reversibles e irreversibles por |
seres vivos . |
||||||||||||||||||||||||||
Describe |
los |
cambios |
que |
acuerdo a sus características |
acción de la energía . |
Describe la materia y señala |
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experimentan |
los |
objetos |
físicas ( duros , blandos , frágiles , |
Relaciona los cambios en el |
que se compone de partículas |
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debido a la luz o al calor que |
etc .). |
equilibrio , la posición y la |
pequeñas . |
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reciben . |
Relaciona el desplazamiento , el |
forma de los objetos por las |
Describe los ecosistemas y |
|||||||||||||||||||||||||||||
Utiliza modelos para explicar |
cambio |
de |
dirección |
o |
la |
fuerzas aplicadas sobre ellos . |
señala |
que |
se |
encuentran |
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las relaciones entre los seres |
modificación de la forma de los |
Describe cómo la energía se |
constituidos por componentes |
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vivos y sus características . |
objetos por la aplicación de |
manifiesta |
de |
diferentes |
abióticos y bióticos que se |
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Describe que el ciclo día-noche |
fuerzas sobre ellos . |
formas y puede usarse para |
interrelacionan . |
|||||||||||||||||||||||||||||
influye en los seres vivos . |
Compara |
las |
diferentes |
diferentes propósitos . |
Describe el carácter dinámico |
|||||||||||||||||||||||||||
Describe que en la Tierra se |
manifestaciones del clima a lo |
Describe el rol que cumplen los |
de la estructura externa de la |
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encuentran masas de agua , |
largo de un año y en las |
seres vivos en su hábitat . |
Tierra . |
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aire y material sólido . |
diferentes |
zonas |
en |
la |
Describe las diferentes zonas |
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Describe el suelo como fuente |
superficie terrestre . |
climáticas y señala que se |
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esencial |
de |
nutrientes |
y |
Describe |
cómo |
el |
hábitat |
forman por la distribución de la |
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sustrato para muchos seres |
proporciona a los organismos |
energía del sol sobre la Tierra y |
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vivos . |
recursos para satisfacer sus necesidades |
su relieve . |
||||||||||||||||||||||||||||||
básicas
.
|