COMPETENCIA |
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS |
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CICLO |
III |
IV |
V |
ESTÁNDARES |
Construye interpretaciones históricas en las que describe los cambios ocurridos en su familia y comunidad a partir de comparar el presente y el pasado , y de reconocer algunas causas y consecuencias de estos cambios . Obtiene información sobre el pasado de diversos tipos de fuentes , así como expresiones temporales propias de la vida cotidiana . Secuencia hechos o acciones cotidianas ocurridos en periodos de tiempo cortos e identifica acciones simultáneas . |
Construye interpretaciones históricas en las que narra hechos y procesos relacionados a la historia de su región , en los que incorpora más de una dimensión y reconoce diversas causas y consecuencias . Utiliza información de diversas fuentes a partir de identificar las más pertinentes para responder sus preguntas . Organiza secuencias para comprender cambios ocurridos a través del tiempo , aplicando términos relacionados al tiempo . |
Construye interpretaciones históricas en las que explica , de manera general , procesos históricos peruanos , empleando algunas categorías temporales . Identifica las causas inmediatas y lejanas que desencadenaron dichos procesos , así como las consecuencias cuyos efectos se ven de inmediato o a largo plazo . Ordena cronológicamente procesos históricos peruanos y describe algunos cambios , permanencias y simultaneidades producidos en ellos . Utiliza información de diversas fuentes a partir de identificar su origen y distinguiendo algunas diferencias entre las versiones que dan sobre los procesos históricos . |
GRADOS |
1ro |
2do |
3ro |
4to |
5to |
6to |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑOS |
INTERPRETA CRÍTICAMENTE FUENTES DIVERSAS
COMPRENDE EL TIEMPO HISTÓRICO
Obtiene información sobre sí mismo o sobre diversos hechos cotidianos del pasado , a partir del testimonio oral de dos o más personas , y de objetos en desuso , fotografías , etc .
Ordena hechos o acciones de su vida cotidiana usando expresiones que hagan referencia al paso del tiempo : ayer , hoy , mañana ; antes , ahora ; al inicio , al final ; mucho tiempo , poco tiempo .
Obtiene información de imágenes y objetos antiguos , testimonios de personas y expresiones temporales propias de la vida cotidiana , y reconoce que estos le brindan mayor información sobre su historia familiar y la de su comunidad .
Secuencia acciones o hechos cotidianos de su vida personal , familiar y de la comunidad , y reconoce aquellos que suceden de manera simultánea .
Obtiene información acerca del proceso del poblamiento americano y de las primeras bandas a las primeras aldeas en el Perú , en textos cortos , así como en edificios antiguos o conjuntos arqueológicos de la localidad . Explica la importancia de fuentes históricas , como textos , edificios antiguos o conjunto arqueológicos de la localidad ; identifica al autor o colectivo humano que las produjo .
Secuencia imágenes , objetos o hechos utilizando categorías temporales ( antes , ahora y después ; años , décadas y siglos ); describe algunas características que muestran los cambios en diversos
Obtiene información sobre hechos concretos en fuentes de divulgación y difusión histórica ( enciclopedias , páginas webs , libros de texto , videos , etc .), y la utiliza para responder preguntas con relación a las principales sociedades andinas , pre incas e incas , y la Conquista .
Identifica fuentes pertinentes que contengan la información que necesita para responder preguntas relacionadas con las principales sociedades prehispánicas y la Conquista .
Secuencia imágenes , objetos o hechos , y describe algunas características que muestran los cambios en diversos aspectos de la vida cotidiana y de las grandes etapas convencionales de la historia
Obtiene información sobre un hecho o proceso histórico , desde el Virreinato hasta el proceso de la Independencia del Perú , a partir de cuadros estadísticos , gráficos sencillos investigaciones históricas .
Identifica en qué se diferencian las narraciones sobre un mismo acontecimiento del pasado relacionado con el Virreinato y el proceso de Independencia del Perú . Identifica algunas causas que tienen origen en acciones individuales y otras que se originan en acciones colectivas , con relación al Virreinato y al proceso de Independencia del Perú . Identifica cambios y permanencias con relación a la economía , la política y la sociedad entre el Virreinato y la actualidad . Secuencia cronológicamente las grandes etapas convencionales de la historia nacional y distingue qué las caracteriza .
Selecciona fuentes que le proporcionan información sobre hechos y procesos históricos peruanos del siglo XIX y XX , y los ubica en el momento en que se produjeron .
Identifica las diferencias entre las versiones que las fuentes presentan sobre hechos o procesos históricos peruanos del siglo XIX y XX .
Secuencia distintos hechos de la historia local , regional y nacional del Perú de los siglos XIX y XX ; identifica cambios , permanencias y simultaneidades .