CONTEXTO DEL TEXTO ORAL . y sobre las intenciones de los interlocutores a partir de su experiencia y el contexto en el que se desenvuelve . y sobre las intenciones de los interlocutores a partir de su experiencia y el contexto en el que se desenvuelve . y sobre las intenciones de los interlocutores y el efecto de lo dicho en ellos a partir de su experiencia y el contexto en el que se desenvuelve . y sobre las intenciones de los interlocutores y el efecto de lo dicho en ellos a partir de su experiencia y el contexto en el que se desenvuelve . y sobre las intenciones de los interlocutores y el efecto de lo dicho en ellos . Justifica su posición sobre lo que dice el texto a partir de su experiencia y el contexto en el que se desenvuelve .
COMPETENCIA : |
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN QUECHUA |
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CICLO |
VI |
VII |
ESTÁNDARES |
Lee diversos tipos de texto en quechua que presentan estructuras simples y algunos elementos complejos con vocabulario cotidiano . Obtiene información e integra datos que están en distintas partes del texto . Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita e interpreta el texto seleccionando información relevante y complementaria . Reflexiona sobre aspectos variados del texto evaluando el uso del lenguaje y la intención de los recursos textuales más comunes a partir de su conocimiento y experiencia . |
Lee diversos tipos de texto en quechua con algunas estructuras complejas y vocabulario variado y especializado . Integra información contrapuesta ubicada en distintas partes del texto . Interpreta el texto integrando la idea principal con información específica para construir su sentido global . Reflexiona sobre las formas y contenidos del texto . Evalúa el uso del lenguaje y los recursos textuales , así como el efecto del texto en el lector a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural .
DESTACADO Lee diversos tipos de texto en quechua con estructuras complejas y vocabulario variado y especializado . Integra información ambigua o contrapuesta ubicada en distintas partes del texto . Interpreta el texto para construir su sentido global a partir de información relevante y complementaria . Reflexiona sobre las formas y el contenido del texto asumiendo una posición ; evalúa el uso del lenguaje , los recursos textuales , así como el efecto del texto a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural en el que fue escrito .
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GRADOS |
1ro |
2do |
3ro |
4to |
5to |
CAPACIDADES |
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DESEMPEÑOS |
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OBTIENE INFORMACIÓN TEXTO ESCRITO .
DEL
INFIERE E INTERPRETA INFORMACIÓN DEL TEXTO ESCRITO .
REFLEXIONA Y EVALÚA LA FORMA , EL CONTENIDO Y CONTEXTO DEL TEXTO .
Identifica información explícita , relevante y complementaria distinguiendo detalles dispersos en el texto que contienen algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario cotidiano , en diversos tipos de textos escritos en quechua .
Deduce diversas relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia y causa ) y jerárquicas ( ideas principales y complementarias ) en textos escritos en quechua a partir de información explícita e implícita . Señala las características de seres , objetos , lugares y hechos , y el significado de palabras , frases y expresiones en contexto .
Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario vinculando el texto con su experiencia para construir el sentido del texto escrito en quechua y relacionándolo con su
Identifica información explícita , relevante y complementaria distinguiendo detalles dispersos en el texto que contienen algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario cotidiano , en diversos tipos de textos escritos en quechua .
Deduce diversas relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia , causa y consecuencia ) y jerárquicas ( ideas principales y complementarias ) en textos escritos en quechua a partir de información explícita e implícita . Señala las características de seres , objetos , lugares y hechos , y el significado de palabras , frases y expresiones en contexto .
Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario vinculando el texto con su experiencia para construir el sentido del texto escrito en quechua
Identifica información explícita , relevante y complementaria integrando datos que se encuentran en distintas partes del texto que contienen varios elementos complejos en su estructura y vocabulario variado , en diversos tipos de textos escritos en quechua .
Deduce diversas relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia , causa y consecuencia ) y jerárquicas ( ideas principales y complementarias ) en textos escritos en quechua a partir de información explícita e implícita . Señala las características de seres , objetos , lugares y hechos , y el significado de palabras , frases y expresiones en contexto .
Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información , vinculando el texto con su experiencia para construir el sentido del texto
Identifica información explícita , relevante y complementaria integrando datos que se encuentran en distintas partes del texto o en distintos textos al realizar una lectura intertextual , que contienen varios elementos complejos en su estructura y vocabulario variado , en diversos tipos de textos escritos en quechua .
Deduce diversas relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia , causa y consecuencia ) y jerárquicas ( ideas principales y complementarias , y conclusiones ) en textos escritos en quechua a partir de información explícita e implícita . Señala las características de seres , objetos , lugares y hechos , y el significado de palabras , frases y expresiones en contexto . Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información vinculando el texto con su experiencia para construir el sentido del texto escrito en
Identifica información explícita , relevante , complementaria y contrapuesta integrando datos que se encuentran en distintas partes del texto o en distintos textos al realizar una lectura intertextual , que contienen elementos complejos en su estructura y vocabulario especializado , en diversos tipos de textos escritos en quechua . Deduce diversas relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia , causa y consecuencia ) y jerárquicas ( ideas principales y complementarias , y conclusiones ) en textos escritos en quechua a partir de información explícita e implícita . Señala las características de seres , objetos , lugares y hechos , y el significado de palabras , frases y expresiones en contexto . Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información , vinculando el texto con su experiencia para construir el sentido del texto