ADECÚA , ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE FORMA COHERENTE Y COHESIONADA . |
jerárquicas ( ideas principales ) en textos orales en quechua .
Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario vinculando el texto con su experiencia a partir de recursos verbales , no verbales y paraverbales para construir el sentido del texto oral en quechua .
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principales ) de estructura simple en textos orales en quechua .
Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario vinculando el texto con su experiencia a partir de recursos verbales , no verbales y paraverbales para construir el sentido del texto oral en quechua .
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( ideas principales y complementarias ) en textos orales en quechua .
Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información , y vinculando el texto con su experiencia a partir de recursos verbales , no verbales y paraverbales para construir el sentido del texto oral en quechua .
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Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información , y vinculando el texto con su experiencia a partir de recursos verbales , no verbales y paraverbales para construir el sentido del texto oral en quechua . |
principales y complementarias , y conclusiones ) en textos orales en quechua . Explica el tema y el propósito comunicativo . Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información , y vinculando el texto con su experiencia a partir de recursos verbales , no verbales y paraverbales para construir el sentido del texto oral en quechua . |
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UTILIZA RECURSOS NO VERBALES
Y PARAVERBALES DE FORMA ESTRATÉGICA .
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Adapta el texto oral a la situación comunicativa manteniendo el registro y los modos culturales , y considerando el tipo de texto , el contexto y el propósito . Expresa sus ideas y emociones en torno a un tema con coherencia , cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel , organizándolas para establecer relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza- diferencia y causa ) y ampliando la información de forma pertinente con vocabulario apropiado . |
Adapta el texto oral a la situación comunicativa manteniendo el registro y los modos culturales , y considerando el tipo de texto , el contexto y el propósito . Expresa sus ideas y emociones en torno a un tema con coherencia , cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel , organizándolas para establecer relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza- diferencia , causa y consecuencia ) y ampliando la información de forma pertinente con vocabulario apropiado . |
Adapta el texto oral a la situación comunicativa manteniendo el registro y los modos culturales , y considerando el tipo de texto , el contexto y el propósito . Expresa sus ideas y emociones en torno a un tema con coherencia , cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel , organizándolas para establecer relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia , causa y consecuencia ) y ampliando la información de forma pertinente con vocabulario apropiado . |
Adapta el texto oral a la situación comunicativa manteniendo el registro y los modos culturales , y considerando el tipo de texto , el contexto y el propósito . Expresa sus ideas , emociones y experiencias en torno a un tema con coherencia , cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel , jerarquizándolas para establecer relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia , causa y consecuencia ) y ampliando la información de forma pertinente con vocabulario apropiado . |
Adapta el texto oral a la situación comunicativa manteniendo el registro y los modos culturales , y considerando el tipo de texto , el contexto y el propósito . Expresa sus ideas , emociones y experiencias en torno a un tema con coherencia , cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel , jerarquizándolas para establecer diferentes relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia , causa y consecuencia ) y ampliando la información de forma pertinente con vocabulario apropiado . |
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INTERACTÚA ESTRATÉGICAMENTE CON DISTINTOS INTERLOCUTORES . |
REFLEXIONA Y EVALÚA LA FORMA , EL CONTENIDO Y EL |
Emplea estratégicamente gestos , movimientos corporales y contacto visual para enfatizar lo que dice . Ajusta el volumen y la entonación con pronunciación adecuada apoyándose en material concreto y audiovisual .
Participa en diversas situaciones comunicativas alternando los roles de hablante y oyente para preguntar , responder y explicar , y para complementar ideas y hacer comentarios relevantes en quechua con vocabulario cotidiano y pertinente . Respeta los modos de cortesía según el contexto .
Opina en quechua como hablante y oyente sobre el contenido y el propósito comunicativo del texto oral ,
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Emplea estratégicamente gestos , movimientos corporales y contacto visual para enfatizar lo que dice . Ajusta el volumen y la entonación con pronunciación adecuada apoyándose en material concreto y audiovisual .
Participa en diversas situaciones comunicativas alternando los roles de hablante y oyente para preguntar , responder y explicar , y para complementar ideas , hacer comentarios relevantes y adaptar sus respuestas al interlocutor en quechua , con vocabulario cotidiano y pertinente . Respeta las normas y modos de cortesía según el contexto .
Opina en quechua como hablante y oyente sobre el contenido y el propósito comunicativo del texto oral ,
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Emplea estratégicamente gestos , movimientos corporales y contacto visual para enfatizar lo que dice . Ajusta el volumen y entonación con pronunciación adecuada apoyándose en material concreto y audiovisual .
Participa en diversas situaciones comunicativas alternando los roles de hablante y oyente para preguntar , responder , aclarar , contrastar , y para complementar ideas , hacer comentarios relevantes , adaptar sus respuestas a las necesidades del interlocutor en quechua , con vocabulario variado y pertinente . Respeta las normas y modos de cortesía según el contexto . Opina en quechua como hablante y oyente sobre el contenido y el propósito comunicativo del texto oral ,
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Emplea estratégicamente gestos , movimientos corporales , contacto visual y desplazamiento para enfatizar lo que dice y mantener el interés del oyente . Ajusta el volumen y entonación con pronunciación adecuada apoyándose en material concreto y audiovisual . Participa en diversas situaciones comunicativas alternando los roles de hablante y oyente para preguntar , responder , aclarar , contrastar , y para complementar ideas , hacer comentarios relevantes , adaptar sus respuestas a las necesidades del interlocutor en quechua , con vocabulario variado y pertinente . Respeta las normas y modos de cortesía según el contexto . Opina en quechua como hablante y oyente sobre el contenido y el propósito comunicativo del texto oral , |
Emplea estratégicamente gestos , movimientos corporales , contacto visual y desplazamiento para enfatizar o atenuar lo que dice y mantener el interés del oyente . Ajusta el ritmo , el volumen y la entonación con pronunciación adecuada apoyándose en material concreto y audiovisual . Participa en diversas situaciones comunicativas alternando los roles de hablante y oyente para preguntar , responder , aclarar , contrastar , y para complementar ideas , hacer comentarios relevantes , adaptar sus respuestas a las necesidades del interlocutor y persuadir en quechua , con vocabulario variado y pertinente . Respeta las normas y modos de cortesía según el contexto . Opina en quechua como hablante y oyente sobre el contenido y el propósito comunicativo del texto oral , |