ÁREA |
CIENCIAS SOCIALES |
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COMPETENCIA |
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS |
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CICLO |
VI |
VII |
ESTÁNDARES |
Construye interpretaciones históricas sobre hechos o procesos del Perú y el mundo , en los que explica hechos o procesos históricos , a partir de la clasificación de las causas y consecuencias , reconociendo sus cambios y permanencias , y usando términos históricos . Explica su relevancia a partir de los cambios y permanencias que generan en el tiempo , identificando simultaneidades . Emplea |
Construye interpretaciones históricas sobre la base de los problemas históricos del Perú y el mundo en relación a los grandes cambios , permanencias y simultaneidades a lo largo de la historia , empleando conceptos sociales , políticos y económicos abstractos y complejos . Jerarquiza múltiples causas y consecuencias de los hechos o procesos históricos . Establece relaciones entre esos procesos históricos y situaciones o procesos actuales . Explica cómo las acciones humanas , individuales o grupales van configurando el pasado y el presente y pueden configurar el futuro . Explica la perspectiva de |
distintos |
referentes |
y |
convenciones |
temporales , |
así como |
conceptos |
los protagonistas , relacionando sus acciones con sus motivaciones . Contrasta diversas interpretaciones del pasado , a partir |
relacionados a instituciones sociopolíticas y la economía . Compara e integra información de diversas fuentes , estableciendo diferencias entre las narraciones de los hechos y las interpretaciones de los autores de las fuentes . |
de distintas fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva . Reconoce la validez de las fuentes para comprender variados puntos de vista .
DESTACADO
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Construye interpretaciones históricas en las que reconoce que el presente es consecuencia de un conjunto de dinámicas |
sociales que se desarrollaron simultáneamente en el pasado y que las acciones de los diversos actores sociales tienen |
consecuencias en el futuro . Argumenta que la percepción del tiempo depende de la perspectiva de los grupos culturales , |
tanto en el pasado como en el presente . Justifica y valora la utilidad de las fuentes para la construcción del conocimiento |
histórico . |
GRADOS |
1ro |
2do |
3ro |
4to |
5to |
CAPACIDADES |
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DESEMPEÑOS |
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INTERPRETA CRÍTICAMENTE FUENTES DIVERSAS .
Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre un hecho o proceso histórico , desde el origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros pobladores hasta los Estados regionales en los Andes centrales .
Clasifica diferentes tipos de fuentes históricas y obtiene información de estas respecto de hechos o procesos históricos , desde el origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros pobladores hasta los Estados regionales en los Andes centrales .
Explica las diferencias entre narraciones e interpretaciones de un hecho o proceso histórico , desde las invasiones bárbaras hasta la expansión europea ( ss . XV y XVI ) y desde los orígenes del Tahuantinsuyo hasta el inicio del virreinato ( s . XVI ).
Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados hechos o procesos históricos , desde las invasiones bárbaras hasta la expansión europea ( ss . XV y XVI ) y desde los orígenes del Tahuantinsuyo hasta el inicio del virreinato ( s . XVI ). Para ello , identifica el contexto histórico ( características de la época ) en el que fueron producidas esas fuentes y complementa una con otra .
Identifica coincidencias y contradicciones entre diversas fuentes y complementa la información que brindan sobre un mismo aspecto de un hecho o proceso histórico , desde el desarrollo del absolutismo ( ss . XVII y XVIII ) hasta las revoluciones liberales ( s . XIX ) y desde la organización del virreinato ( s . XVII ) hasta el surgimiento de la República peruana .
Identifica las características ( fiabilidad y finalidad ) de diversas fuentes históricas que permiten entender las épocas comprendidas desde el desarrollo del absolutismo ( ss . XVII y XVIII ) hasta las revoluciones liberales ( s . XIX ) y desde la organización del virreinato ( s . XVII ) hasta el surgimiento de la República peruana .
Identifica diversos hechos o procesos históricos que ocurren en tiempos similares , desde el desarrollo del absolutismo ( ss . XVII y XVIII ) hasta las revoluciones liberales ( s . XIX ) y desde la organización del virreinato ( s . XVII )
Explica que recurrir a una fuente válida sobre hechos o procesos históricos , desde la Segunda Revolución Industrial hasta la Primera Guerra Mundial y desde el primer militarismo en el Perú hasta la República Aristocrática , contribuye a una interpretación confiable de esa fuente .
Contrasta las interpretaciones que se presentan en diversas fuentes históricas sobre hechos o procesos históricos , desde la Segunda Revolución Industrial hasta la Primera Guerra Mundial y desde el primer militarismo en el Perú hasta la República Aristocrática .
Utiliza constantemente una diversidad de fuentes , incluyendo las producidas por él ( entrevistas o testimonios a personas que vivieron hechos recientes ), para indagar sobre un hecho , proceso o problema histórico comprendido desde el periodo entre guerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú ( s . XXI ), evaluando la pertinencia y fiabilidad de esas fuentes .