PCI 2022 - La Salle Cusco | Page 120

para analizar críticamente diversas posturas , posicionar ideas , contraargumentar , reforzar , matizar o sugerir sentidos y producir diversos efectos en el lector según la situación comunicativa .

GRADOS

CAPACIDADES ADECÚA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

ORGANIZA

Y DESARROLLA LAS IDEAS DE FORMA COHERENTE Y COHESIONADA .

UTILIZA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE FORMA PERTINENTE .

Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo , el tipo textual y algunas características del género discursivo , así como el formato y el soporte . Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria . Escribe textos de forma coherente y cohesionada . Ordena las ideas en torno a un tema , las jerarquiza en subtemas e ideas principales , y las desarrolla para ampliar o precisar la información sin digresiones o vacíos . Estructura una secuencia textual ( Argumenta , narra , describe , etc .) de forma apropiada . Establece relaciones lógicas entre las ideas , como consecuencia , contraste , comparación o disyunción , a través de algunos referentes y conectores . Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye sinónimos y diversos términos propios de los campos del saber .

Utiliza recursos gramaticales y ortográficos ( por ejemplo , el punto y aparte para separar párrafos ) que contribuyen al sentido de su texto . Emplea algunos recursos textuales y figuras retóricas con distintos propósitos : para aclarar ideas , y reforzar o sugerir sentidos en el texto ; para caracterizar personas , personajes y escenarios ; y para elaborar patrones rítmicos y versos libres , con el fin de producir efectos en el lector , como el entretenimiento o el suspenso .

Escribe textos de forma coherente y cohesionada . Ordena las ideas en torno a un tema , las jerarquiza en subtemas e ideas principales , y las desarrolla para ampliar o precisar la información sin digresiones o vacíos . Estructura una secuencia textual ( Argumenta , narra , describe , etc .) de forma apropiada . Establece relaciones lógicas entre las ideas , como comparación , simultaneidad y disyunción , a través de varios tipos de referentes y conectores . Incorpora de forma pertinente un vocabulario que incluye sinónimos y diversos términos propios de los campos del saber .

Utiliza recursos gramaticales y ortográficos ( por ejemplo , tildación diacrítica ) que contribuyen al sentido de su texto . Emplea algunos recursos textuales y figuras retóricas con distintos propósitos : para aclarar ideas , y reforzar o sugerir sentidos en el texto ; para caracterizar personas , personajes y escenarios ; y para elaborar patrones rítmicos y versos libres , con el fin de producir efectos en el lector , como el entretenimiento o el suspenso .

Escribe textos de forma coherente y cohesionada . Ordena las ideas en torno a un tema , las jerarquiza en subtemas e ideas principales , y las desarrolla para ampliar o precisar la información sin digresiones o vacíos . Estructura estratégicamente una secuencia textual ( Argumenta , narra , describe , etc .) de forma apropiada . Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través de varios tipos de referentes , conectores y otros marcadores textuales . Incorpora de forma pertinente un vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos especializados .

Utiliza de forma precisa , los recursos gramaticales y ortográficos ( por ejemplo , tildación diacrítica ) que contribuyen al sentido de su texto . Emplea algunas figuras retóricas ( por ejemplo , la metáfora ) para caracterizar personas , personajes y escenarios , así como para elaborar patrones rítmicos y versos libres . Emplea algunas estrategias discursivas ( paratextos , diseño visual del texto , entre otros ) para aclarar ideas , reforzar o sugerir sentidos en el texto , con el fin de producir efectos en el lector , como el suspenso o la persuasión , entre otros .

Escribe textos de forma coherente y cohesionada . Ordena las ideas en torno a un tema , las jerarquiza en subtemas e ideas principales , y las desarrolla para contrargumentar o precisar la información sin digresiones o vacíos . Estructura estratégicamente una secuencia textual ( Argumenta , narra , describe , etc .) de forma apropiada . Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través del uso preciso de referentes , conectores y otros marcadores textuales . Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos especializados . Utiliza de forma precisa , los recursos gramaticales y ortográficos ( por ejemplo , tiempos verbales ) que contribuyen al sentido de su texto . Emplea diversas figuras retóricas para caracterizar personas , personajes , escenarios y mundos representados , así como para elaborar patrones rítmicos y versos libres . Emplea diversas estrategias discursivas ( retórica , paratextos , diseño visual del texto , entre otros ) para contrargumentar , reforzar o sugerir sentidos en el texto , con el fin de producir efectos en el lector , como la

Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo , el tipo textual y las características del género discursivo , así como el formato y el soporte . Elige estratégicamente el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando fuentes de información complementaria y divergente . Escribe textos de forma coherente y cohesionada . Ordena las ideas en torno a un tema , las jerarquiza en subtemas e ideas principales , y las desarrolla para contrargumentar o precisar la información sin digresiones o vacíos . Estructura estratégicamente una secuencia textual ( Argumenta , narra , describe , etc .) de forma apropiada . Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través del uso preciso de referentes , conectores y otros marcadores textuales . Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye sinónimos y términos especializados .

Utiliza de forma precisa , los recursos gramaticales y ortográficos ( por ejemplo , tiempos verbales ) que contribuyen al sentido de su texto . Emplea diversas figuras retóricas para caracterizar personas , personajes y escenarios , así como para elaborar patrones rítmicos y versos libres . Emplea diversas estrategias discursivas ( retórica , paratextos , diseño visual del texto , entre otros ) para contrargumentar , y reforzar o sugerir sentidos en el texto , con el fin de producir efectos en el lector , como la persuasión o la verosimilitud , entre otros .