ambientales , entre otros ). Utiliza los mecanismos de participación estudiantil para evaluar la gestión de sus autoridades escolares . DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DPCC – CUARTO GRADO - SECUNDARIA STANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CAMPOS TEMÁTICOS Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único , cuando se reconoce a sí mismo y valora sus identidades , sus logros y los cambios que se dan en su desarrollo . Se reconoce como parte de un mundo globalizado . Manifiesta sus emociones , sentimientos , logros e ideas distinguiendo el contexto y las personas , y comprendiendo sus causas y consecuencias . Asume una postura ética frente a una situación de conflicto moral , integrando en su argumentación principios éticos , los derechos fundamentales , la dignidad de todas CONSTRUYE SU IDENTIDAD Se valora a sí mismo . Autorregula sus emociones . Reflexiona sobre sus prácticas culturales del país , explica la importancia de identificarse con sus grupos sociales ( familia , escuela , asociaciones religiosas , ambientalistas , ecologistas , etc .) que configuran su identidad y contribuyen a su desarrollo y el de los demás . Expresa sus emociones y sentimientos y utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones justas , asertivas y empáticas para el bien con uno mismo y el de los demás . Procesos en la Adolescencia La comunicación intrapersonal e interpersonal : la asertividad . Influencia de los medios de comunicación e identidad . Globalización e identidad . Vínculo familiar Rol educativo de la familia . Convivencia familiar : adaptación a los cambios . Paternidad responsable y los adolescentes . Educación económica familiar Autoconocimiento Construcción de la identidad y autoestima . Libertad , responsabilidad , derechos .