un tema central y las estructura en párrafos y subtítulos . • Relaciona sus ideas a través del uso de algunos recursos cohesivos ( sinónimos , antónimos , pronominaliz ación y conectores aditivos , adversativos , temporales , condicionales , disyuntivos y causales ) con vocabulario variado y pertinente a la temática tratada y construccion es gramaticales de mediana complejidad . • Utiliza recursos ortográficos que permiten claridad en sus textos . • Reflexiona sobre el texto que texto escrito en inglés . coherencia , cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel . Los organiza estableciendo relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanzadiferencia y causa ) y ampliando información de forma pertinente con vocabulario apropiado . • Emplea convenciones del lenguaje escrito como recursos ortográficos y gramaticales de mediana complejidad que le dan claridad y sentido al texto . Ejemplo : Verb to be ; wh- questions — what , how , where , what , when , what time , how often , whose , how many , how much ; possessive adjectives and nouns ; personal and object pronouns ; demonstrative pronouns ; adverbs of frequency ; can ; present simple and continuous ; quantifiers ; comparative and superlative adjectives . Usa recursos textuales para aclarar y reforzar sentidos en el texto . • Evalúa su texto en