Informatie voor de leerkracht |
2x |
45 |
minimaal 2 x 45 minuten , afhankelijk hoe uitgebreid het onderzoek en de presentatie wordt uitgewerkt . |
Bij deze opdracht zoeken de leerlingen uit welke energiebronnen mensen gebruikten van vroeger tot nu . Ze kunnen hiervoor zelf een tijdsindeling bedenken . Voor de hand ligt dat ze de tijdlijn van de geschiedenislessen gebruiken . Wellicht kunnen ze dan een aantal tijdvakken samenvoegen .
Als de leerlingen er niet zelf op komen kun je ze de hint geven dat vroeger ook turf ( gedroogd veen ) werd gebruikt als fossiele brandstof .
Benodigde materialen Voor deze opdracht zijn computers met internet , papier , pennen en potloden nodig .
Bekijk samen de filmpjes :
• Energiebronnen . Hoe kun je energie opwekken ? ( Schooltv )
• Veengronden ( Het Klokhuis )
Lesdoelen :
• Leerlingen leren gegevens verzamelen en op een aantrekkelijke en overzichtelijke manier presenteren .
• Leerlingen leren over de herkomst en het gebruik van energiebronnen vroeger en nu .
Werkvorm : Opdracht in kleine groepjes .
Na afloop : Bij het nabespreken van de presentaties is het belangrijk om met de klas gezamenlijk conclusies te trekken .
Stel de volgende vragen : Wat valt jullie op ? Hoe komt het ? Waarom is dat zo ? Heeft dit volgens jullie te maken met ….? Wat is hier belangrijk ?
Biobased lessenset hier krijg je bio-energie van
10