101 Vjet më të
gjelbër
Në moshën 7 vjeç, ky fëmijë do duket sikur është 15
vjeç dhe do e njohë vlerën e parasë dhe punës po aq
sa e njeh një 15-vjeçar. Ai është rritur para kohe në
aspektin e përgjegjshmërisë, por mbetet tejet i uritur për dashuri.
Një histori tjetër është ajo e të riut 15-vjeçar, të cilit, deri në atë moshë, nuk i është kërkuar asnjëherë
nga prindërit që të bëjë përpjekjen më të vogël për
të bërë detyrat e shtëpisë për mësimet që ka marrë
në shkollë, të ndihmojë prindërit me ndonjë punë
të vogël në shtëpi, të ndihmojë të tjerët në ndonjë
shërbim të vogël në lagje a komunitet, të tregohet
‘i sjellshëm’ e ‘i përgjegjshëm’ ndaj të tjerëve, ndërkohë që ka marrë dashurinë, kohën, durimin, përkujdesjen e vëmendjen totale të prindërve dhe çdo
tekë materiale i është plotësuar. Kjo është antiteza
e situatës së mësipërme dhe aktualisht zhvillon një
15-vjeçar që e karakterizon pasiviteti, dembelizmi,
papërgjegjshmëria e mungesa e mirësjelljes që do
karakterizonte një 7-vjeçar që rritet nën të njëjta
kushte. Një 15-vjeçar i tillë e ka të vështirë ta njohë
vlerën e vërtetë të parasë dhe e njeh atë sa një 7-vjeçar
do e njihte. Ai ka mbetur i vogël në aspektin e përgjegjshmërive.
Pra, siç vihet re më lart dhe siç përvoja ka treguar në
mjedise të ndryshme, ekstremet janë të dëmshme
ndaj zhvillimit normal të karakterit të fëmijës. Ajo
që u rekomandohet prindërve, vëllezërve e motrave
më të mëdha dhe edukatorëve është ‘moderimi’.
Moderimi kërkon që pritshmëritë e tyre nëlidhje me përgjegjësitë, zellin dhe sensin e arritjes së
fëmijëve me të cilët ata punojnë dhe i ndihmojnë të
rriten, duhet të ekuilibrohen me një masë po aq të
barabartë të nevojës për dashuri, durim, kohë, kontakt të ngrohtë e unitet. Në fund të fundit, të rriturit duhet të jenë modeli e shembulli i moderimit në
shpalosjen e të gjitha këtyre kapaciteteve – xhevahirëve të minierës njerëzore.
Nga: Etion Parruca,
M.A.
Këshillues në
Psikoterapi Pozitive
Trajner e Këshillues
Psiko-social/MGS
Qendra Shqiptare për
Psikoterapi Pozitive
“Ta Pastrojmë Shqipërinë në Një Ditë” organiruar nga shoqata “Green Line Albania”,
Lëvizja “Ta Pastrojmë Shqipërinë” është pjesë e lëvizjes
botërore “Lets Do It Ëorld”.
Për momentin Shqipëria përve1se haset me problemin e papastërtive që janë shpesh të natyrës:
1-
Mungesës standarteve të higjenës së ajrit, dioksidit të karbonit
2- Papastërtive që secili prej qytetarëve hedh nëpër
pragjet e shtëpive përkatëse dhe lagjeve,
Sikur mos të mjaftonin këto problem ende të pazgjidhura
akoma nuk është bërë asgjë në drejtimin e mbledhjes e të
dhënave dhe ruajtjen në një database të përherëshme e
cila përditësohet në bazë të ndryshimeve që vinë nga ndryshime e shumta apo dhe aktorëve që ndikojnë krijimin e
kësaj situate problematike.
për instancat europiane të cilat duan të shohin një shtet
funksional dhe që ???????????????????????????????)???????????????????????????????????????????????????)????????????????????????????????????????)???????????????????????????????????????????????)????????????????????????;???????????????????????)???????????????????????????????????????????????????)?????M?????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????)??????????????????????????????-???????????????)?????????????????????????????????????????q?????t??????)?????????????????????????????????????????????????)???????????????????????????????????????????????)????????????????????????????????????????????????+?qS?????????????????????M?????????????????????)??????????????????????????????????????????????????)?e????????????????????t???????5???????Y????????????????????)?????????????????????????????????????????()9????????????????????)????????????????????)??????????????????????)???????????????????)???????????????????qQ??=??t?????????????)????????????????????????A???????????????A?????)?????????????????????????????????????????????????)??????????????????????????????????????????????(????????????????????????????????????M???????????????)??????????????????????????????????????????????????)-??????????????????????????????????????????-?)????????????????????????????????????????????qA?????????)A???????t?????????????????????????????????????????)???????????????????????????????????????????????????)S???????????????????????????????????????????????????)???????????????????M???????????A?????)??????????????????????????????????????????????????)???????????????????????????????????????????????)??????????????????????????????????????????????????)???????????????????????????????????????????((0