Uvođenje, primjena i praćenje nastavnog plana i programa i odgovarajućih udžbenika,
osobito ranog učenja stranog jezika
Suradnja u organizaciji i artikulaciji nastavnog radnog dana
Uvođenje i primjena novih nastavnih sredstava i pomagala
Suradničko učenje, strategije i tehnike suradničkog učenja
Senzibiliziranje nastavnika za implementiranje tehnika suradničkog učenja,razvijanje
kritičkog mišljenja
Usmjerena aktivnost čitanja i mišljenja
Znati/željti znati/naučiti
Recipročno učenje
Strategije kritičkog učenja i mišljenja i kako ih uvrstiti u građanski odgoj
3. RAD S UČENICIMA
3.1. Suradnja s psihologom kod upisa učenika u 1. razred
Pomoć učenicima u rješavanju konfliktnih situacija
Individualni razgovori s učenicima
3.2.
3.3. Suradnja s psihologom pri identifikaciji učenika s teškoćama
3.4. Suradnja s psihologom pri identifikaciji i savjetodavnom radu s darovitim učenicima
te njihovom uključivanju u INA, IŠK
3.5. Profesionalno usmjeravanje i informiranje
3.6.
3.7.
Praćenje i rad na realizaciji plana i programa profesionalnog usmjeravanja
Anketiranje učenika 8. razreda (obrada anketa)
Identificiranje učenika koji se upućuju na profesionalna. orijentaciju u HZZ (suradnja
s psihologom)
Informiranje i razgovor s učenicima o školama za koje su iskazali najviše interesa
Profesionalno informiranje učenika 7. i 8. razreda i roditelja putem tiskanih materijala
Organiziranje u suradnji s psihologom „Dan upoznavanja s srednjim školama“ gdje bi
pozvali srednje škole da prezentiraju svoje programe i zainteresiraju učenike za
pravilan izbor zanimanja
Suradnja sa CISOK-om
Individualan rad s učenicima i roditeljima
Roditeljski sastanci, upoznavanje roditelja sa elektroničkim upisom u srednje škole
Radionice za učenike od 1.do 8. Razreda
Popis tematskih predavanja
Životne vještine (socijalne vještine)
Dimenzije građanskog odgoja
Kako uspješno učiti
Aktivno učenje-aktivno učenje i kritičko mišljenje
3 i 4-i razredi
5 i 6-i razredi
Primjena strategija kritičkog mišljenja Bloomova taksonomija, Činkvina,Grozdovi ,
Kockarenje
Poštivanje pravila
Dječja prava
Rad na odgojnim vrijednostima
tijekom
školske god
4.-6.
tijekom
školske god
tijekom
školske god
tijekom
školske god
tijekom
školske god
tijekom
školske god
tijekom
školske god
Analiza odgojno obrazovne situacije u odjelu uz suradnju s učiteljima i razrednicima
57