Travelling to adventure
Viajando a la aventura
Proema / Photographs
Our love of nature and the ability to take to others
the chance to enjoy all it has to offer in a sustainable
way is one of the things that led us to contribute to
this magazine. The wealth of experience our partners
and their teams have has allowed us to offer several
different types of activities; Adventures, School Ad-
venture and Multi-adventure trips.
Fun, play and the beauty of nature all form a part
of our ‘School Adventures’, with these elements
coming together to form engaging educational ac-
tivities. With the input of teachers, we have desig-
ned different programmes which are then adapted
to suit the school year, age and physical level of
the students. You can also choose between single
day adventures or camping trips over several days.
We oversee the entire educational process from
beginning to end. Before the trip we discuss the
objectives the educational centre aims to achieve
for their students, we then adapt and customise the
activities according to the content requested, and
finally we follow up and evaluate each trip with the
attendees and provide photos and videos of the trip
to each group.
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El amor y el disfrute de la naturaleza en un modo
sostenible es lo que nos lleva a editar esta revista.
La seguridad y la experiencia de nuestros colabora-
dores y sus equipos en todo lo relacionado con el
turismo activo, nos permiten ofrecer varios tipos de
actividades: Aventuras Escolares, Multiaventuras y
Viajes de Aventuras.
Con “Aventuras Escolares”, la diversión, el juego
y la belleza de la naturaleza son los vehículos que
usamos para desarrollar las actividades didácticas;
en coordinación con los docentes diseñamos pro-
gramas que apoyan los diferentes contenidos, todos
personalizados por cada centro, adaptados tanto al
ciclo escolar, al nivel físico o la edad del alumnado.
De esta manera se podrá escoger entre aventuras de
un solo día o campamentos de varias jornadas. Con-
trolamos todo el proceso educativo: “el antes”, con
una reunión previa con el centro educativo y donde
se determinan los objetivos que queremos conse-
guir, “el durante”, con la adaptación detallada de
todo el desarrollo de las actividades; y “el después”,
con un seguimiento, evaluación y selección de fotos
y videos para los centros.
OTWO 01 / AUGUST 2019
“Our love of nature
and the ability to take
to others the chance to
enjoy all it has to offer
in a sustainable way is
one of the things that
led us to contribute to
this magazine.”
OTWO 01 / JUNE 2019
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