escoltats... les dinàmiques (pp, p , mf, f), l’ expressió (crescendo, accelerando), el tempo
(adagio, allegro, presto...)
-
Diàleg de com amb varietats de músiques es poden expressar, a través del moviment del
cos, idees i emocions.
-
El treball de les ballarines i el coreògraf: reconèixer en la seva gestualitat i moviments
l’harmonia entre música i expressivitat corporal; així mateix valorar el seu treball constant i
la seva disciplina
-
Valoració de la diversitat de judicis i arguments que susciten les composicions musicals i
les interpretacions de les ballarines
-
Interès per la recerca d’informació sobre els compositors, l’OBC, l’Auditori, la dansa...
-
Percepció que a través de la implicació i de la constància s’arriba a la satisfacció en la
comprensió i a la creació artística
-
Interès, valoració i respecte davant el treball conjunt dels músics de l’orquestra i de
l’harmonia en els moviments de la dansa
Interpretar i crear
-
Interpretació de les cançons Marxa dels Tres Reis i Frère Jacques procurant una correcta
afinació, dicció i tècnica vocal
-
Interpretació de les frases melòdiques d’orquestra: tema de la Serenata per a corda en
Tempo di valse d’Antonín Dvorák i tema de la Dansa noruega núm. 2 d’Edvard Grieg,
procurant-ne algunes variacions i improvisacions
-
Participació en jocs que facilitin la imitació de la forma de tocar dels diferents instruments
de l’orquestra. Observar amb detall la seva posició, dits...
-
Lectura individual i col·lectiva de musicogrames que visionin l’estructures les danses de
Grieg i de Dvorák
-
Elaboració d’un mural individual i/o de grup que expressi plàsticament el caràcter de la
música de diferents obres, donant importància al traç i al contrast
-
Interpretació i creació de moviments i coreografies amb les músiques del concert, tot
treballant la coordinació tant individual com col·lectiva
-
Interpretació i creació de músiques i acompanyaments de músiques del concert amb
percussió corporal i instruments de percussió escolar
-
Lectura de partitures de temes que s’interpreten durant el concert
-
Direcció espontània d’obres que s’interpreten a Orquestra’t amb diferenciació dels diferents
caràcters i tempos
-
Assumpció de responsabilitats que afavoreixin dinàmiques de treball cooperatiu i
participatiu en l’elaboració del treball plàstic, coreogràfic i musical
-
Interès, valoració i respecte per les elaboracions plàstiques i les coreografies pròpies i de
grup
Dossier pedagògic Orquestra’t
12