Incorporar aspectes de la pròpia experiència o inquietuds en la creació d’una
coreografia, d’una idea plàstica, d’ una improvisació musical...
D’autonomia i iniciativa
personal
Coneixement i interacció
amb el món físic
Social i ciutadana
Responsabilitzar-se en la recerca d’informació
Conèixer L’Auditori de Barcelona i les diferents professions que s’hi poden trobar, com
ara músics d’orquestra, director d’orquestra, coreògraf, dissenyador de vestuari i
d’elements escènics, il·lustradora, tècnic de so i de llums, acomodador, publicista... i
interessar-se per les característiques de la seva feina
Conviure amb el grup en un espai cultural - musical on és necessari l’escolta atenta i
el silenci
Comprendre que el concert Orquestra’t està creat per un equip de professionals que
han treballat perquè es pugui gaudir amb emoció i silenci
Mostrar curiositat per la manera com un coreògraf indaga en el coneixement,
l’experiència i la imaginació per crear moviments harmònics. Com els músics i el
director ho fan per interpretar amb sensibilitat i expressió la música
Reconèixer L’Auditori de Barcelona com un espai de la Música, com un equipament
important en la vida cultural de la ciutat i de Catalunya
Continguts
Explorar i percebre
-
Reconeixement dels instruments i de la seva producció sonora: so picat, fregat, bufat i
pinçat
-
Reconeixement de les famílies de l’orquestra simfònica i de la seva distribució en
l’escenari: instruments de la família de la corda, del vent fusta, del vent metall, de la
percussió (membranòfons i idiòfons)
-
Reconeixement de la cançó Marxa dels Tres Reis i Frère Jacques dins del concert
-
Reconeixement de les melodies orquestrades: Tema de la Serenata per a corda en Tempo
di valse d’Antonín Dvorák i Tema de la Dansa noruega núm