Okulöncesi Günlük Plan Örneği günlük plan | Page 23

ETKİNLİK ZAMANI: Bütünleştirilmiş Matematik - Sanat, Oyun, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Büyük Grup
Etkinliği
ETKİNLİK ADI: “Matematik Oyunu Yapalım”
Kazanımlar ve Göstergeleri:
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç
tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı söyler.
10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler.
Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.
Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki
benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir.
Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Nesneleri takar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser.
Malzemeleri yapıştırır. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri
istenilen nitelikte çizer.
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün
özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine
getirilmediğinde olası sonuçları söyler.
Kazanım 15: Kendine güvenir.
Göstergeleri: Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği
durumlarda farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir.
Öğrenme Süreci:
- Öğretmen çocuklara daha önceden oluşturdukları askıdan abaküsle ritmik sayma çalışması yapılır. Ardından
öğretmen çocuklara birer tane dikdörtgen şeklinde köpük tabak, içlerine önceden oluşturduğu A4 kağıdından
sayılar tablosunu, renkli, yapışkanlı evalardan çizdiği şeritler ve makas dağıtır. Evalardan kesilen şeritler
makasla küçük kareler şeklinde kesilir. İlk önce a4 kağıdına prit ile yapıştırılır. Sonrasında tüm çocuklarla
birlikte A4 kağıdının üzerinde yazılan sayılar kadar kesin küçük kareler sıra ile yapıştırılır.( 1 sayısına 1 küçük
kare, 2 sayısına 2 küçük kare gibi) Uygulama yapılırken “ bu sayı kaç? Kaç tane küçük kare yapıştıralım? Gibi
sorular sorulur.
-
-
Etkinlik sonrasında malzemeler toplanır. El yüz temizliği yapılır.
“Tilki Tilki Saatin Kaç” oyunu öğretmen rehberliğinde uygulanır.
Tilki Tilki Saatin Kaç