Névus
Škola očami nášho pána riaditeľa
Už na prvý pohľad pôsobíte dôstojne, sympaticky a priateľsky. Zna-
mená to, že si ako riaditeľ snažíte vytvoriť s pedagógmi a študentmi
aj priateľský kontakt? Alebo ide skôr o striktne formálny vzťah?
Je to zaujímavý postreh. Áno, pokiaľ veci fungujú a každý si plní svoje
školské povinnosti, považujem za správne mať ku každému žiakovi
vytvorený korektný, na dôvere založený vzťah, pretože máme rovna-
ký cieľ s rôznymi povinnosťami. Žiak má v rámci svojich možností do-
sahovať čo najlepšie výsledky a ja mám k tomu zabezpečiť čo najlepšie
podmienky. To platí pre všetkých, ktorí sa na zabezpečovaní chodu
školy podieľajú.
Samozrejme, že po náročných dňoch v škole potrebujete relax. Ako
relaxujete? Čo robíte vo voľnom čase?
Ako v úvode rozhovoru uvádzam, od malička som spojený s prírodou
a športom. Som náruživý hubár, ak rastú, som tam a užívam si to. Ry-
bárom som od svojich 8 rokov a môj najväčší úlovok vážil 52 kg, bola
to moja manželka pred 35 rokmi. Z tých ozajstných to bol kapor, ktorý
vážil 11 kg. Som veľký vyznávač lyžovania, ktorému som sa venoval
i závodne do osemnástky. A vždy sa teším na návštevu lyžiarskeho
kurzu našich žiakov. Najviac sa však v súčasnosti venujem tenisu, a to
dvakrát do týždňa, keďže máme v škole kurt. Odtiaľ pochádza i môj
osobnostný a športový vzor ROGER FEDERER.
Otázka na zamyslenie:
Na našej škole sú 3 odbory – farmaceutický laborant, masér
a zdravotnícky asistent (po novom praktická sestra). Ako hodnotíte
tieto odbory? V ktorom vidíte najväčšiu perspektívu? Máte
k nejakému odboru trošku bližšie alebo je to vyrovnané?
Začal by som asi takto. Keď ráno vstúpite do školy, nájdete ju uprata-
nú a čistú. Počas vyučovania sú vám k dispozícii učitelia, triedni učite-
lia, asistenti, ekonomický úsek, kde si vyzdvihnete štipendium, zapla-
tíme za energie, nakúpime spotrebný materiál, vedúca kuchyne, ktorá
vás prihlási, odhlási, kuchárky, bez ktorých by sme hladovali a škol-
ník, ktorý sa stará o to, aby sme mali teplo, aby tiekla voda, aby fungo-
vali sociálne zariadenia... Na celý výchovno-vzdelávací proces dozera-
jú zástupkyne riaditeľa školy. A tam niekde v pozadí je aj riaditeľ. Celé
to funguje vtedy, ak je táto mozaika úplná a žiadna časť nechýba. Tu
je i odpoveď na vašu otázku: absolventi všetkých odborov sú rovnako
potrební a majú rovnakú perspektívu, pretože každý poskytuje inú ne-
zameniteľnú službu. Podstatné je, aby slúžili tým, ktorí ich potrebujú,
a hlavne v čase, keď je to potrebné a nevyhnutné.
Ďakujeme.
Miloš (IV. FL)
12