nº 1 -Boletín Oficial FEDDF 15 - BOLETÍN FEDDF Mayo 2019 | Page 30

Estamos ante un nuevo modelo federativo. Las federa-
ciones españolas de una decena de deportes olímpicos
han protagonizado en las últimas décadas un proceso
de integración de los deportistas con discapacidad en
sus estructuras
y la Convención de los Derechos de las per-
sonas con discapacidad, desaconsejándose
los el uso del término deporte paralímpico y
no paraolímpico y el desuso del término de-
porte adaptado, así como el de deporte in-
clusivo que está siendo muy utilizado por el
proceso de inclusión que se está realizando
en diferentes federaciones deportivas.
Una de las propuestas es potenciar la pro-
moción a través de la inclusión, de la escuela
y la universidad, con el objetivo de garantizar
un relevo generacional. Para ello, la promo-
ción deportiva entre las personas con disca-
pacidad y su seguimiento por parte de las
administraciones deberían ir de la mano y
ser abordadas desde la transversalidad de
las mismas.
tinuidad real. Por otra parte, urge la forma-
ción de los profesionales del deporte para
personas con discapacidad, garantizando
así la impartición de contenidos relaciona-
dos con mismo en los planes de estudios del
Grado en Ciencias de la Actividad Física y el
Deporte.
Igualmente se deberían incorporar dichos
contenidos (por ejemplo, asignaturas op-
tativas, seminarios, etcétera) en los planes
de estudios de titulaciones sanitarias como
medicina, fisioterapia o terapia ocupacio-
nal. Unificar criterios con respecto a la car-
ga lectiva y contenidos a tratar en los planes
de estudio de los técnicos deportivos de las
distintas federaciones, especialmente en los
que se refieren a la clasificación de la disca-
pacidad para el deporte, ayudas técnicas o
consideraciones metodológicas por grupos
de discapacidad. Para ello sería necesaria la
intermediación del CSD.
para la formación de estos deportistas,
tanto en entidades públicas como priva-
das, valorar positivamente en las licitacio-
nes de las contrataciones públicas y que
las empresas cuenten en sus plantillas
con deportistas paralímpicos o deportis-
tas de alto nivel con discapacidad. nas con discapacidad en nuestro país. Y
en esta nueva norma deberán estar per-
fectamente especificadas las caracterís-
ticas del modelo, así como la regulación
de un necesario periodo de transición y
el papel de tutela del Consejo Superior de
Deportes durante la duración del mismo.
Estamos ante un nuevo modelo federa-
tivo. Las federaciones españolas de una
decena de deportes olímpicos han pro-
tagonizado en las últimas décadas un
proceso de integración de los deportis-
tas con discapacidad en sus estructuras,
siguiendo los mandatos de sus corres-
pondientes federaciones internacionales.
Ante esta realidad, la primera pregunta
que deberíamos hacernos es si quere-
mos mantener este modelo tal y como
está actualmente o si queremos modifi-
carlo y avanzar hacia una nueva estructu-
ra federativa del deporte para personas
con discapacidad. El presente Libro Blanco pretende plan-
tear una batería de propuestas concretas
que se puedan implementar en una futu-
ra y necesaria nueva Ley del Deporte. Dos
ideas subyacen en toda la normativa pro-
puesta: buscar la igualdad de oportunida-
des entre deportistas con y sin discapa-
cidad y lograr el acceso de las personas
con discapacidad a la actividad física y el
deporte.
Por todo ello, la proximidad y la necesidad
de una nueva Ley del Deporte en España
se ha de aprovechar como una oportuni-
dad para sentar las bases del futuro mo-
delo federativo del deporte para perso-
El presente Libro Blanco pretende plan-
tear una batería de propuestas concretas
que se puedan implementar en una futu-
ra y necesaria nueva Ley del Deporte. Dos
ideas subyacen en toda la normativa pro-
puesta: buscar la igualdad de oportunida-
des entre deportistas con y sin discapa-
cidad y lograr el acceso de las personas
con discapacidad a la actividad física y el
deporte.
La escuela es el marco donde las personas
con discapacidad están más localizadas por
ello, es fundamental la realización de progra-
mas educativos, de sensibilización y de cap- Lograr la equiparación de deportistas olím-
tación e iniciación deportiva para el colectivo picos y paralímpicos, no solamente durante
en este entorno.
sus años como deportistas de alto rendi-
miento sino una vez finalizada esta etapa.
También es necesaria una mejor coordina- Promover su incorporación al mercado la-
ción institucional en la promoción deportiva boral mediante incentivos (subvenciones,
para personas con discapacidad en nuestro bonificaciones a la Seguridad Social, des-
país, que permita sobrepasar las acciones gravaciones fiscales…), incrementando los
puntuales y concretar en programas de con- programas de becas y prácticas curriculares
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