Copacul cu bani al lui Pinocchio
După prezentarea fragmentului copiii sunt solicitați să participe la un exercițiu de imaginație : educatoarea propune preșcolarilor să se întindă pe covor și să închidă ochii , apoi să încerce ” să viseze ” copacul lui Pinocchio cu ” crengile pline , pline cu bani de aur stălucitori ”. După ce fiecare descrie cum și-a imaginat copacul , educatoarea prezintă următoarele materiale : o planșă cu o siluetă de copac , monede și bancnote de diferite mărimi , fâșii de carton verde . Le explică copiilor că utilizând aceste materiale va trebui să confecționeze copacul lui Pinocchio .
În urma discuțiilor purtate copiii se grupează pe echipe : o echipa va decupa copacul , o altă echipă va decupa , apoi va lipi monedele și bancnotele pe fâșiile de carton verde . Înainte de realizarea sarcinilor primite se execută niște exerciții de încălzire a mușchilor mici a mâinii . După lucrul pe echipe se va purta o discuție în jurul monedelor decupate ( valoare , culoare , mărime , formă , etc .), se precizează dacă cele 5 monede ale lui Pinocchio sunt multe / puține , fiecare copil denumește ce și-ar cumpăra dacă ar avea cele 5 monede , apoi toți vor lipi fâșiile cu bancnote și monedele pe silueta de copac .
• Sarcini
• - să descrie copacul lui Pinocchio conform instrucțiunilor primite
• - să decupeze copacul , monedele și bancnotele urmând instrucțiunile educatoarei
• - să precizeze valoarea , respectiv culoarea , mărimea , forma bancnotelor și mondelor decupate
• - să denumească lucruri pe care și-ar dori să cumpere utilizând cele 5 monede ale lui Pinocchio
• - să lipească monedele și bancnotele pe copac conform instrucțiunilor primite
• Concluzii / impactul asupra copiilor : pornind de la o situație dintr-o poveste care este una dintre modalitățile cele mai mai accesibile copiilor de-a se familiariza cu un concept nou , am reușit să aducem în atenția acestora noțiuni de bază legate de bani . Preșcolarii au avut posibilitatea de-a utiliza aceste noțiuni într-un cadru creat de personajele din poveste . Atmosfera concepută a favorizat pe lângă familiarizarea copiilor cu noțiuni de bază legate de bani , dezvoltarea creativității acestora și dezvoltarea unor bune deprinderi de utilizare a banilor .