- recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă etc.;
- își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în contexte familiare;
- exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate;
- demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri creative;
- demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții proprii;
- demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, înălţime, lungime, culoare
- evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător.
METODE ŞI PROCEDEE
Braistorming-ul, Observarea spontană şi dirijată; Povestirea; Explicaţia; Demonstraţia; Conversaţia euristică şi spontană;
Exerciţiul; Jocul; Învăţarea prin descoperire; Problematizarea.
INVENTAR DE PROBLEME:
Ce ştiu copiii?
Ce nu ştiu şi doresc să afle?
În jurul nostru sunt multe culori.
Cu culori colorăm, desenăm, pictăm. Pictorul foloseşte culori
multe.
Majoritatea copiilor recunosc culorile primare şi câteva din
culorile binare
Fiecare obiect are culoarea lui.
Culorile sunt importante. Fără culori, ar fi mai trist/ urât pe
Pământ.
De unde vin culorile?
Ce semnificație are fiecare culoare?
Ce stare sufletească ne transmit culorile?
Cum se colorează obiectele?
Cum se obţin culorile secundare?
106