Önsöz
Klinik Anatomi’nin ilk bask›s›n›n kitabevi raflar›nda boy göstermesinden yaklafl›k bir yüzy›l›n üçte biri geçti. Her ne kadar
Anatomi’nin temel bilimler aras›ndaki yeri, uzun süreli ve tutarl› içeri¤i ile kayda de¤er olsa da bu kitap bafllang›c›ndan itibaren belirgin bir ilerleme gösterdi. Bu durum; anatominin
klinik uygulamas›ndaki de¤iflikliklere, yeni görüntüleme teknolojileri ile yaflayan anatominin yeni yollarla ortaya konmas›na ve anatomi bilgisinin daha üst düzeyde gösterilmesini
sa¤layan grafik ve bask› teknolojilerindeki ilerlemelere ba¤l›d›r. Kitab›n daha ö¤renci canl›s› ve anlat›c› olmas› için çabalar
aral›ks›z sürmektedir. Alt›c› bask›, bilgi içeri¤inin do¤rulu¤u
ve uygunlu¤u için ö¤renciler, anatomistler ve klinisyenler taraf›ndan de¤erlendirildi ve anlaml› de¤ifliklikler ve güncellemeler ile gözden geçirildi.
ANAHTAR NOKTALAR
Klinik Anatomi, klinik ba¤lant›lar› ile ilgili olarak oldukça takdir toplad›. Önceki bask›larda oldu¤u gibi alt›nc› bask›, birinci basamakta teflhisi, diagnostik görüntülemeyi
yorumlayabilmeyi ve acil t›p ve genel cerrahinin temel anatomik bilgisinin anlafl›labilmesini sa¤layacak flekilde anatomik
olarak önemli klinik özellikleri vurgulamaktad›r. Ö¤rencilere
21. Yüzy›lda bilmeleri gereken anatomiyi ö¤renmelerine yard›mc› olabilmek için özel dikkat gösterildi ve yeni özellikler
ilave edildi ve varolanlar güncellendi.
Klinik bağlantılar. “Mavi kutular” olarak bilinen klinik bilgiler kıs›mlar› artt›r›ld› ve birço¤u, anatominin pratik de¤erini
anlamaya yard›m edecek foto¤raflar ve/veya dinamik renkli illustrasyonlarla desteklendi. Okuyucular›m›z›n önerisi üzerine
mavi kutular, okunan metnin kesintiye u¤ramamas› ad›na her
bölüm içinde grupland›r›ld›.
Bölüm sonu özetleri. ‹lk olarak beflinci bask›da kullan›lan ve ayr›nt›l› ö¤renme s›ras›nda konunun ana hatlar›n›n kaybolmas›n› engelleyen bu yeni özellik ile bölüm sonlar›nda
okunan metin özetlendi. Bu özetler, konunun büyük resmini
vurgulayarak kullan›fll› bir tekrar f›rsat› ortaya koydu.
Pratik ve fonksiyonel bağlamda tanımlanan anatomi.
Günlük aktivitelerde kas ve kas gruplar›n›n hareketini ve kullan›m›n› vurgu yapan daha gerçekçi bir kas-iskelet sistemi
yaklafl›m› benimsendi. Anatomi kitaplar›n›n odak noktas›
olan konsantrik kas›lma ile birlikte ço¤unlukla kaslar›n temel
aktivitesi olan eksentrik kas›lma da ifllendi. Bu bak›fl aç›s›,
özellikle say›s› artan fizyoterapi ve mesleki terapi ö¤rencilerini kapsayacak flekilde sa¤l›k çal›flanlar› aç›s›ndan önemlidir.
Yüzey anatomisi ve tıbbi görüntüleme. Önceden ayr›
olarak anlat›lan yüzey anatomisi ve t›bbi görüntüleme, anatominin fizik muayene ve tan› ile yak›n iliflkisini vurgulamak
ad›na ilgili bölümde tart›fl›ld›. Tüm do¤al görüntüler ve foto¤raflar üzerine süperimpoze edilmifl yüzey anatomisi ilüstrasyonlar› her bölgesel bölümün parças› olarak ifllendi. Düz ve
kontrastl› grafiler, MR, BT ve ultrasonografiyi içeren normal
anatomi odakl› t›bbi görüntüler ve aç›klay›c› flema ve metinler
ile tan›sal görüntülemeye al›fl›k olmas› gereken gelece¤in profesyonellerinin haz›rlanmas›na önem verildi.
Yoğun sanat içeriği. Dördüncü bask›da bafllat›lan yo¤un
sanat içeri¤i geniflletildi ve gözden geçirildi. Metinde anlat›lan
anatomi bilgisinin görsel olarak da sunulmas›na özen gösterildi. Metin ve illustrasyonlar, ideal pedagojik etkiyi göstermesi,
ö¤renmeye yard›mc› olmas› ve yap›lar› bulmak için gereken
zaman›n› azaltmas› için gelifltirildi. Ö¤rencilerin tan›mlanan
yap›lar› anlamas›na yard›mc› olmak amac›yla; klinik durumlar›n büyük k›sm› foto¤raflar ve/veya renkli illustrasyonlarla
desteklendi; çok bölümlü illustrasyonlar s›kl›kla disseksiyonlar, flemalar ve medikal görüntülerle zenginlefltirildi ve tablolar›n ço¤u renklendirildi.
Terminoloji. Kullan›lan terminolojide, Uluslararas› Anatomistler Dernekleri Federasyonu (IFAA) taraf›ndan onaylanan Terminologia Anatomica’ya (1998) sad›k kal›nd›. Her ne
kadar kitapta ‹ngilizce-efl de¤er kelimeler kullan›lsa da yeni terimler kullan›ld›¤›nda, Avrupa ve Asya’da kullan›ld›¤› gibi Latince karfl›l›klar› da kullan›ld›. Terimlerin kökenleri ve
türevleri ö¤rencilerin anlamas›n› ve ak›lda kalmay› kolaylaflt›rmas› için eklendi. IFAA taraf›ndan onaylanmasa da klinik
çal›flmalar s›ras›nda ö¤rencilerin karfl›laflabilece¤i Eponimler
parantez içinde kullan›ld›; örne¤in, angulus sterni (Louis Aç›s›).
vii