Minister spraw zagranicznych Steinmeier (w środku) odwiedził niemiecko-kolumbijskie Centrum Doskonałości CEMarin
wiąże się nadzieję, że współpraca w dziedzinie
konfliktu na Bałkanach a po roku 2002 również
nauki i szkolnictwa wyższego stworzy podwaliny,
i w Afganistanie. Osiągnięto to zwłaszcza dzięki
które umożliwią porozumienie na płaszczyźnie
zaangażowaniu niemieckich szkół wyższych z kie-
politycznej a tym samym ułatwią prewencję
runkami technologii informacyjnej i nauk ekono-
kryzysową i pokonanie kryzysu. Szkolnictwo
micznych. Także w centralnej części Iraku i w Re-
wyższe kształcąc przyszłych decydentów i w ten
gionie Kurdystanu pracuje się aktywnie nad odno-
sposób docierając bezpośrednio do społeczeń-
wą życia akademickiego.
stwa może stać się fundamentem zrównoważonego rozwoju i stworzyć kompetencje społeczne
Partnerstwo z krajami arabskimi
umożliwiające samodzielne wyjście z kryzysu.
wspierające proces transformacji
Jednym ze skutków licznych kryzysów i sytuacji
konfliktowych w niedawnej przeszłości jest
Od roku 2011 Republika Federalna Niemiec reali-
utrudniony dostęp młodych ludzi do edukacji.
zuje z wieloma krajami arabskimi partnerstwo dla
W odpowiedzi na ten stan rzeczy w roku 2014
transformacji, które wspiera dążenia do reform
Niemieckie Ministerstwo Spraw Zagranicznych
na uniwersytetach arabskich poprzez projekty
wspólnie z DAAD zainicjowało program „Kadra
współpracy z uczelniami wyższymi w Niemczech.
kierownicza dla Syrii“, w ramach którego ponad
Szczególnym polem działania są ponadto liczne
200 syryjskich stypendystów będzie mogło rozpo-
programy pomocowe w zakresie dobrego rządze-
cząć studia w Niemczech. Duże sukcesy w zakresie
nia („Good Governance“), które skierowane są do
odbudowy struktur akademickich w Europie Połu-
przyszłej kadry kierowniczej z regionów objętych
dniowo-Wschodniej odnotowano po zakończeniu
kryzysem na całym świecie.