“ Pienenä tyttönä , en muista uuden maan epätavallisuutta , vaan huoneen , joka on täynnä leluja ja ihania huonekaluja ”, sanoo Mihraban . Hän muistelee välittävää opettajaa ja hauskuuden täyteistä aikaa , jota hän vietti muiden Irakilais-kurdilaisten lasten kanssa , jotka opiskelivat erityisellä integraatioluokalla , joka auttoi heitä sopeutumaan suomalaiseen koulutusjärjestelmään . Mihraban puhuu siitä , kuinka hän ja hänen perheensä viettivät kolme vuotta pakolaisleirillä Turkissa . Kun Mihraban oli 9-vuotias , hän ja hänen perheensä muuttivat Hämeenlinnaan muiden Irakilaisten kurdien kanssa . Näin Mihraban muistelee hyvin harkittua integraatiosuunnitelmaa n . 30-40 kurdille , jotka saivat turvapaikan Suomesta vuonna 1990 . Se on onnellinen muisto , johon palata . Hän voi yhä tuntea sen ilon , jonka hän tunsi , kun hän ja hänen sisaruksensa näkivät lelut , jotka olivat heidän perhehuoneessaan Hauhon vastaanottokeskuksessa . Kaksi vapaaehtoistyöntekijää auttoi perhettä sopeutumaan jokapäiväiseen elämään Suomessa . Hän muistelee näitä päivä kiitollisena . Mihraban kuitenkin huomauttaa :
“ Nykypäivänä , kun turvapaikanhakijoita saapuu enemmän Suomeen , kaikilla ei ole samanlaista sujuvaa ja mukavaa siirtymää , josta me pääsimme nauttimaan .”
Naapuriäiti -mallin käyttäminen ja soveltaminen sekä työharjoittelu
Suomalaisessa järjestelmässä kasvaminen antoi Mihrabanille paljon arvokasta tietoa , joka on hyödyllistä maahanmuuttajaperheille Suomessa . Mihraban toteaa , että hän on luonnollisesti hyvä auttamaan muita löytämään julkiset palvelut ja etsimään ne viranomaiset , jotka vastaavat maahanmuuttajien tarpeisiin . Työskennellässään Helsingissä KYKYhankkeessa , Mihraban kuuli Naapuriäiti - hankkeesta . Hanke kiinnosti häntä , koska hän tiesi , että pääsisi auttamaan toisia maahanmuuttajanaisia ja -perheitä . Hän myös tiesi , että voisi käyttää Naapuriäiti - mallia työssään KYKY-hankkeessa ja toisin päin . Siihen aikaan Naapuriäiti -koulutus kesti kuusi kuukautta . Koulutukseen osallistuminen oli haastavaa kodin , lasten ja työn ohella , joten hän päätti lopettaa koulutusohjelman väliaikaisesti . Mirhaban ei kuitenkaan ollut yksi niistä , jotka antavat periksi tai jättävät asioita kesken . Kuukaudet kuluivat ja Mirhanba aloitti työn opinto-ohjaajana Stadin osaamiskeskuksessa , Helsingissä . Osana hänen työtään , hänelle annettin mahdollisuus osallistua lyhyempään Naapuriäiti -koulutukseen . Hän osallistui ja suoritti koko koulutuksen . Todistuksen vastaanottaminen ja kutsuminen viralliseksi Naapuriäidiksi oli ylepyden ja onnellisuuden hetki . Mihraban sanoo : “ Pääsin pohtimaan tapoja käyttää Naapuriäiti -mallia työssäni maahanmuuttajien kanssa . Autamme maahanmuuttajia kartoittamaan heille polun antamalla heille paljon informaatiota kielikursseista opiskelumahdollisuuksiin tai antamalla tiedon siitä , mihin mennä tietyn tarpeen kanssa . Tämä on erityisen tärkeää , sillä Helsingin kaupunki etsii tapoja , joilla toimia yhteistyössä tällaisten hankkeiden ja organisaatioiden kanssa .”
Hyvä oppi Naapuriäiti -koulutuksesta
Naapuriäidin elämä ei ole aina helppoa . Mihraban sanoo , että hänen sisarensa olivat usein varoittaneet häntä siitä , että hän uuvuttaa itsensä tarjoamalla niin paljon apua . Mutta Naapuriäiti - koulutuksen jälkeen hän ymmärsi , mitä he olivat tarkoittaneet . “ Ymmärsin , miten tärkeää on , että pidän huolta itsestäni tai muuten en pysty auttamaan toisia