É d u c at ion au v iva n t
L
e statut des objets de collection
La confrontation directe à l’objet et
d’histoire naturelle a évolué au fil au réel demeure un moteur incompa-
des temps. À l’époque des premiers cabi- rable d'émotions : surprise, émerveille-
nets de curiosités, chaque spécimen avait ment, étonnement, comme au temps des
quasiment valeur de fétiche aux yeux des cabinets de curiosités. Pour les profanes
rares spectateurs. Avec la création des comme pour les spécialistes, cette proxi-
muséums, le discours évolue et s'appuie mité représente un atout essentiel dans
sur des collections thématiques d’objets.
l’accès à la connaissance.
La présentation réelle des ob-
De nos jours, dans les
En effet, les collec-
jets est essentielle et suscite
musées, la scénographie
tions interviennent à
remet souvent en avant des émotions qui favorisent la tous les niveaux du sa
l’objet lui-même, mais transmission des discours et voir. Elles participent à
cette fois-ci comme des concepts.
la construction d’une
référence à un propos général.
culture générale scientifique essentielle à
la citoyenneté. Indispensables au travail
Qu’ils soient pré
sentés comme sup- du chercheur, elles sont aussi un vecteur
ports d'exemples dans une exposition ou de l’éveil des vocations. Plus largement,
au sein d’une collection entière, les spé elles permettent d'appréhender une di-
cimens conservés de sciences naturelles versité peu accessible dans la nature.
continuent à jouer un rôle majeur dans
l’éducation au vivant et la découverte de
la biodiversité.
Un visiteur
Paléospace l'Odyssée, Villers-sur-Mer
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