M é m oire
de s p r at iqu e s sc ie n t if iques
L
es sciences et leurs paradigmes*
attenants sont souvent présen
tés et enseignés de telle sorte que le
grand public, les étudiants, voire les
enseignants et même les chercheurs,
conçoivent la connaissance scientifique
comme universelle et intemporelle.
ou la chance permettaient de grandes
avancées dans la connaissance de ce qui
nous entoure.
Les collections de sciences naturelles,
les instruments qui ont servi à les consti
tuer et à les étudier, et les ouvrages qui
les documentent témoignent de cette
Pourtant, l’histoire des sciences s’ins- évolution de la connaissance et de la
crit dans une pro- L'étude des collections d'his- vision que l'Homme
gression où chaque toire naturelle nous fait com- s'est faite au fil des
nouvelle théorie s’ap-
temps de sa propre
prendre que la connaissance
puie sur des travaux
place dans la Nature.
n’est
ni
absolue
ni
intemporelle
passés, couronnés ou
non de succès, et sur et nous fait envisager avec mo-
Conserver et valo
destie
notre
rapport
au
Savoir.
une remise en cause
riser ces objets, traces
constante des théories précédentes.
des savants du passé n’est pas juste "regar
der derrière soi" : développer des outils
La représentation de la Nature n’a ces- pour comprendre que la connaissance
sé d’évoluer : parfois lentement, quand n’est pas absolue et immédiate permet
des positions dogmatiques ne permet- d'envisager avec mo
destie et humilité
taient pas l’émergence d’idées nouvelles, notre rapport à la Nature et au Savoir.
parfois plus brutalement, quand le génie
Oiseaux en peau* - Collection Brasil
Université de Caen Basse-Normandie
39