Como incentivar o
protagonismo infantojuvenil?
Incentivar o protagonismo de crianças
e adolescentes não é dar-lhes uma
marreta e dizer-lhes: “Vê esta pedra?
Use a marreta para bater nela assim!
Não! Assim ó, isso! Muito bem. Quando tiver quebrado a pedra me chame.”
Mas, sim: “Tome essa marreta, ache
uma pedra e quebre-a. Se não conseguir, me chame.” Há uma grande
diferença. O adulto está ali, mas ao
mesmo tempo não está. A responsabilidade passa para a criança e para o
adolescente.
Não se deve desvalorizar a experiência
e a perícia dos adultos, abandonando
a criança e o adolescente mesmo
quando pedem ajuda. Seria como atirar a marreta na direção deles e esperar que façam tudo, sem instrução,
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experiência nem ajuda. O adulto deve
compartilhar com eles sua perícia e
experiência. Não só a criança e o adolescente aprenderão protagonizando,
os adultos também têm muito que
aprender dos mais jovens . E atenção:
não se deve usar as crianças e os adolescentes para se fazer o trabalho dos
adultos! O que é responsabilidade do
adulto é responsabilidade do adulto!
Colocar toda a responsabilidade sobre a criança ou adolescente seria um
extremo absurdo.
Da mesma forma, é um absurdo não
atribuir nenhuma responsabilidade
às crianças e aos adolescentes. Todos têm direitos e responsabilidades.
Para que haja protagonismo é importante buscar o equilíbrio. Não se
deve dar todo o poder à criança e ao
adolescente; deve-se compartilhá-lo
em doses contadas de modo que possam administrá-lo. É necessário primeiro serem fiéis no pouco e depois