13) GLI: Gruppo di Lavoro per l'Inclusione
Il Gruppo di lavoro per l'Inclusione nasce come punto di incontro di tutti coloro che nella
comunità scolastica si occupano, a vario titolo, delle difficoltà di apprendimento, ora raggruppate
nella più vasta definizione di BES. Il GLI ha l'obiettivo di assicurare all'interno del corpo docente il
trasferimento capillare delle azioni di miglioramento intraprese ed un'adeguata capacità di
rilevazione e intervento sulle criticità all'interno delle classi. Il GLI ha competenze di tipo:
• organizzativo (analisi della situazione, censimento e gestione delle risorse);
• consultivo ( formulazione di proposte di formazione e aggiornamento, documentazione e
costituzione di banche dati);
•
valutativo-progettuale (formula progetti per la continuità, progetti specifici per gli alunni-
studenti con BES, progetti relativi all'organico, verifica degli interventi).
Il Gruppo di Lavoro per l’Inclusione (GLI) svolge le seguenti funzioni:
• rileva i BES presenti nella scuola;
• programma l'utilizzo funzionale delle risorse presenti nella scuola (laboratori, strumenti, risorse umane) per
la realizzazione di un progetto di inclusione condiviso con docenti, le famiglie e i Servizi socio-sanitari;
• predispone un piano di intervento, con i vari Consigli di classe, per gli alunni con disabilità, per gli alunni-
studenti con disturbi evolutivi specifici, per alunni con svantaggio socio-economico, linguistico, culturale;
• rileva, monitora e valuta il livello di inclusività della scuola;
• elabora una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività (PAI 30 , parte integrante del PTOF) riferito a tutti gli
alunni-studenti con BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico (entro il mese di giugno).
Composizione e organizzazione del GLI
La composizione del GLI avviene su indicazione del Dirigente scolastico che nomina membri
integrati da tutte le risorse specifiche e di coordinamento presenti nella scuola: funzioni
strumentali; insegnanti per il sostegno; collaboratori all'integrazione; docenti disciplinari con
esperienza e/o formazione specifica o con compiti di coordinamento delle classi; genitori ed esperti
istituzionali o esterni in regime di convenzione con la scuola. Il GLI:
• è presieduto dal Dirigente scolastico;
• è coordinato dal referente o coordinatore per il sostegno:
• può avvalersi di esperti esterni;
• può articolarsi anche per gradi scolastici.
Sotto il profilo organizzativo, nel rispetto delle autonome scelte delle istituzioni scolastiche, si
suggerisce che il gruppo svolga le proprie attività riunendosi con cadenza mensile.
L 104/92 Legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone
handicappate (art.15- istituisce i GLH- Gruppi di Lavoro per l’integrazione scolastica).
CM 8/2013 Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012. Strumenti d’intervento per alunni con Bisogni
Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica. Indicazioni operative (il
GLH assume la denominazione GLI - Gruppo di lavoro per l’inclusione).
30 Si veda la sezione PAI, Piano Annuale dell'Inclusività.
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