Indice
Premessa .…………………………………………………………….…………………………….. Introduzione ………………………………………………………………..….……………………. p . 5 p . 6
1 ) Alunni con background migratorio ………………………………………….……………….…. 2 ) ASL : dove iniziano le competenze ?………………………………………..…………….……. 3 ) Bisogni Educativi Speciali : che cosa sono ?………………………………..………………. a ) Area della disabilità b ) Area dei disturbi evolutivi specifici c ) Area dello svantaggio socioeconomico , linguistico e culturale d ) Alto potenziale cognitivo 4 ) BES : come individuarli ……………………………………………………………..…………... 5 ) Collaboratore all ' integrazione : ruoli e compiti ………………………………………………... 6 ) Continuità educativa : il raccordo con la scuola dell ' infanzia ……………………………….. 7 ) Didattica per l ' inclusione ………………………………………………………...……………… 8 ) Disagio scolastico …………………………………………………………………………….…. 8.1 . Come può agire la scuola per prevenirlo ed arginarlo ? 8.2 . Osservarlo , individuarlo e gestirlo
9 ) Disturbi del comportamento e modalità di intervento ………………………………..…….… 9.1 . I disturbi del comportamento 9.2 . Modalità di intervento possibili in ambito scolastico
10 ) Esami di Stato di primo e secondo ciclo …………………………………………………….. 10.1 . Per tedesco L2 10.2 . Per inglese L3 11 ) Famiglia : comunicare e rapportarsi in una prospettiva inclusiva ……………………….…. 12 ) Formazione professionale …………………………………………………………………….. 13 ) GLI : Gruppo di Lavoro per l ' Inclusione ………………………………………………………. 14 ) ICF : International Classification of Functioning ……………………………………………... 15 ) Identificazione precoce , osservazione sistematica …………………………………………. 16 ) Inclusione : i primi passi per una scuola inclusiva …………………………………………... 17 ) Individualizzazione e personalizzazione dell ' apprendimento ……………………….…….. 18 ) Livelli minimi attesi per le competenze in uscita ……………………………………………. 19 ) Organizzazione come risorsa per la scuola inclusiva ……………………………………… 20 ) Osservare in una prospettiva inclusiva ………………………………………………………. 21 ) PAI : Piano Annuale dell ' Inclusività ……………………………………………………………. 22 ) PEI : Piano Educativo Individualizzato ……………………………………………………….. 23 ) PDP : Piano Didattico Personalizzato ………………………………………………………… 23.1 . Discrezionalità dei docenti , quando elaborare un PDP 23.2 . Se la famiglia rifiuta di concordare o di firmare il PDP p . 7 p . 10 p . 12
p . 19 p . 22 p . 24 p . 26 p . 31
p . 39
p . 49
p . 51 p . 52 p . 55 p . 56 p . 57 p . 60 p . 61 p . 63 p . 66 p . 71 p . 73 p . 75 p . 77
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