Trabalho pedagógico:
Durante este ano, integrado no tema do Projeto Educativo, elegemos a Formação Social e Pessoal, encarada como área transversal e integradora de todas as áreas de conteúdo e em que assentam as raízes deste nosso Projeto intitulado“ A Brincar, Vamos Descobrir …”
Durante o período de vigência deste Projeto, pretendemos desenvolver competências que consideramos fundamentais para o crescimento social, psíquico e emocional de cada criança. Sentimos que as crianças“ de hoje em dia” estão demasiado centradas em si próprias, tendo alguma dificuldade em partilhar, ajudar o próximo … Sentimos que estamos perante uma geração de crianças“ informatizadas”, quase“ robóticas”.
É nossa função, enquanto educadores, criar mentes abertas a conhecimento, mentes que se preocupam com os outros, com o mundo em que vivemos. Mentes capazes de assimilar coisas do dia-a-dia, de sentir o cheiro das coisas, sentir que juntos temos mais capacidades de ultrapassar obstáculos. Por este motivo, vamos levá-los a experienciar tudo o que os rodeia. Foram elaborados pequenos projetos inseridos neste tema, onde foram trabalhadas: as cores, o nosso corpo, as diferenças entre a cidade e o campo, os animais( de diversos ambientes), o Planeta Terra, os meios de transporte, as profissões, os valores, os sentimentos e as emoções.
Cada sala, de acordo com as necessidades do seu grupo, organizou o trabalho de acordo com os temos apresentado anteriormente. Estas aprendizagens foram realizadas, não só em contexto de sala, como em contexto familiar, uma vez que é nosso objetivo envolver a família no trabalho educativo que foi desenvolvido ao longo do ano.
Tendo por base os três domínios de avaliação( Mobilidade; Comunicação e Interação), foi necessário planificar atividades de trabalho que vão de encontro aos objetivos deste projeto.
Para que as crianças atingissem todos os objetivos delineados no trabalho pedagógico, foi necessário avaliar a sua integração e autossuficiência pois são estes os indicadores que nos mostram a evolução de cada criança.
Durante este ano, das 134 crianças avaliadas, 105 crianças apresentarem uma progressão no seu processo individual. Assim, tendo em conta o objetivo traçado pela Instituição, no que se refere ao Processo Individual das crianças, podemos concluir que na Creche e no Pré-escolar“ O Sol”, o mesmo foi alcançado.
Em relação ao trabalho de equipa, além das reuniões de sala, em que a educadora, em conjunto com a ajudante de ação educativa, programa o trabalho diário e as atividades a desenvolver durante a semana, ocorreram também, reuniões de educadoras( creche e pré-escolar) quinzenais e mensalmente, reuniões de ajudantes de ação educativa.
Relatório de Atividades 2016- CDSetúbal 36